英孚教育在致力于英语教育的同时，始终关注21世纪全球青少年3C领导力的综合发展，即批判思维critical thinking，合作精神（collaboration skill）和创新意识（creative thinking）。3月17日，英孚教育在上海举行了为期两天的“全球学生领袖论坛”，百名中国中学生代表与400位来自美国的中学生混合组队头脑风暴，共同探讨“青年一代将如何在经济全球化的背景下，利用有创意的资源组合实现更多的社会责任，推动可持续发展”。

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坚定信心，打好学生的英语基础。在七年级刚入学阶段应对学生进行一次摸底调查，了解学生的英语基础。教师要给自己和学生以信心，鼓励小学没学过英语或英语基础差的学生学好英语，给学生营造合作探究学习的氛围，活用教材，鼓励胆小、内向、不爱开口的学生从字母开始，突破“入门关”。首先让学生对英语感兴趣，然后循序渐进，培养学生良好的学习习惯，教给他们正确的学习方法，为进一步学好英语打下坚实的基础。

2.发挥有限的师资力量去提高教学质量。农村学校英语师资力量薄弱，这是目前很难改变的事实。作为农村中学的英语教师，我们只有面对现实，想办法去抓好英语教学质量。在现实中，很多农村中学的学生就是因为英语科“拖后腿”而不能进入更好的高一级学校就读的。可见，抓好英语科的教学质量很重要。其实初中英语教学对教师的英语语言知识水平要求并不是很高，语音语调准确，书写规范，掌握基础的语法知识，会利用多媒体设备上课即可。重要的是教师要改变单一的教学模式，利用多种教学手段，告别“满堂灌”、“填鸭式”的教学方式。我们要发挥教师的主导作用，突出学生的主体作用，以学生为中心。这样，即使农村中学的师资力量薄弱，也同样可以抓好英语科的教学质量。 

3.创设英语学习环境，提高学生学习英语的兴趣。作为教师，我们首先要充分利用好课堂45分钟，尽量用英语课堂用语授课，还可以利用白板，给学生看一些图文并茂的资料，利用多媒体设备给学生多听原汁原味的英语。课外可以开设“英语角”，带动学生运用自己所学的英语在“英语角”跟老师和同学用英语交谈。只要学生愿意开口讲，就要加以鼓励！这样，厌学英语的学生会越来越对英语感兴趣。 

4.端正学生上网态度，鼓励学生学以致用。我们知道，现在“江南Style”在世界各地都很流行。前不久还有一个学生上网看了有关“江南Style”的视频后，跑来问我style这个英语单词到底是什么意思。我们可以利用诸如此类的机会鼓励学生多学点英语，除了对自己的学习有利外，还便于自己上网时能看懂一些英文的东西。前提是教师要端正学生上网的态度：学生要以学习为主，不能太痴迷于网络世界，偶尔上一下网以扩大自己的知识面是好的。

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