学大教育帮助学生培养良好的学习习惯、开拓学习思维，获得学习成绩与综合素质的双丰收，为学生的终身学习能力打下基础。学大教育具有丰富个性化教学经验的教师，履行客户至上的理念，为学生提供优质专业的服务，多年的教育辅导成果也被北京及全国各大报纸连续报道。
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常州学大教育小学语文补习/常州学大教育高三衔接好
学习语文必须养成的十大习惯 一、熟读、背诵的习惯。 二、阅读优秀课外读物的习惯。 三、推敲语言文学的习惯。 四、积累语言材料的习惯。 五、记曰记的习惯。 六、规范地书写的习惯。 七、专注地听人说话的习惯。 八、说普通话、说话文明得体的 习惯。 九、勤思考、爱质疑的习惯。 十、勤查工具书的习惯。 课文预读“两步法” 学习语文的第一步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提 高自学语文的能力。有人作过为样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙” 就是指自学能力。 怎样做好预读课文呢？
第一步，粗读——扫除障碍 预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这些准备工作， 才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。例如： 《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”（shāng） 容易读错，当“水流大而急”讲。“薄暮冥冥”中的“冥”（míng）当“昏暗”讲，这样就容易理解了。 第二步，细读——找出问题 细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习《孔 乙已》 这篇小说， 文段 为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”呢？并在句子下面画一道线， 打上一个“？” 号，等上课时，带着这个疑问用心听老师讲解，那时，会很快明白的。 当然，预习时，千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主要是针对课文的重点和难点 提出一些启发性问题，引起学生的思考，不要求回答，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和掌握。 预习可以使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了。
以上是一些在语文学习或者教学方面很有心得的老师或者同学们的方法总结，希望你能够仔细的进行学 习，吸取有用的方法，帮助自己的语文学习。 做任何事情都要有恒心和毅力，要有能够忍受寂寞的耐心，要知道，付出就有回报。
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