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学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式,为每一个学生提供全方位的个性化教学辅导服务,包括:专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任(学习管理师)、优秀的陪读教师、心理咨询专家、个性化教育专家。在教学过程中培养学生的学习兴趣,让学生逐渐喜欢上学习,不再觉得学习枯燥无味,鼓励学生,培养学生的自信,逐渐提高学习成绩!
温馨提示:家长您好!如需咨询中小学一对一辅导课程,请直拨400全国免费电话,听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。感谢您的来电,祝孩子学习进步!
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 作文的 命题和讲评也是进行心理教育的重要环节,教师可结合家学实际、学生思想实际和现实生活,有意识的 选择一些有教育意义的命题知道学生写作并进行讲评。仍以《俭以养德》一文为例,教师在授完本课后,为巩固育人效果,可适时布置一篇供料作文:“近年来,高消费之风刮进了校园,有的中学生追求吃高级食品,喝高档饮料,穿名牌服装,并视此为时髦和潇洒。”要求学生针对这一材料。自拟题目,写一篇议论文。这样做,可引导学生举一反三的正视现实生活中的一些负面影响,树立正确的人生观和正常的消费心理。 
   我在语文教学中还经常利用日记的形式与学生进行心交流。例如曾经有个学生在日记中写到:生活真没意思,另一个世界是不是很没好。我看到后立即找到这个同学,因为我意识到这颗粒有问题。果然,经过了解,原来,该生父母经常吵架,甚至要闹离婚,孩子没人管。我也由此想到她近来学习成绩下降的原因。我跟她谈了好多,又到她家中进行家访,跟她父母谈了很多。后来孩子告诉我,她现在很幸福了,感谢老师。其实我还要感谢她那篇日记。 
   让学生参与竞争上提高学生心理素质、培养学生创新意识、锻炼其能增长其才干的重要途径,也是素质教育的重要特征和任务之一。在国际竞争日益激烈的新世纪,我们更应增强学生的饿竞争意识,培养学生的自尊心、上进心、自信心和耐搓力,语文教学也要承担这个责任。我在教学中经常搞活动,开展竟赛。如课前5分钟讲演,故事大王比赛,普通话比赛等,在活动中,让学生首先肯定自己,:“我是个正常人,在各方面不比别人差”,从而树立其自信心,使其对自己有个客观的评价。避免因失败而产生自卑心理。都对学生的心理素质的提高起到了一定的作用。
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