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本着“关注孩子学习成长的每一个细节”的治学理念，京翰教育在业内率先推出“4个1”辅导模式：1位学习规划师、1套个性化学习方案、1位精英学科教师、1位专职班主任，目前众多学子经过京翰的辅导实现快速提分，实现了升学的梦想。经实践证明能有效地解决学生各种学习问题，迅速提升成绩。
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文学作品的创造虽是美的创造，但并非一切文学作品都是美的，那些粗制滥造的作品谈不上艺术美，目前不少学生着迷于通俗文学，如言情小说、武侠小说、推理小说等，这些作品以其趣味性、知识性、可读性吸引着广大读者。但其中有不少质量差、品位低的拙劣之作，所以我们在引导学生对文学作品进行鉴赏时，不能忽略的一个至为重要的问题就是提高学生的阅读能力，使其能分辨文学作品的品位高低。让他们学会鉴赏高品位的古今中外的作品，吸收人类文化的精华。同时又要让他们学会坚决抵制那些粗制滥造、诲淫诲盗的东西。也就是使学生真正地学会鉴赏文学作品，提高自己的品位，提高阅读能力。

随着社会的发展，无论是从培养学生的素质，提高学生的能力，还是为了适应千变万化的高考试题，语文课的教学重点应放在培养并提高学生的文学鉴赏能力上，并应把它放在极其重要的位置。
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
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