作为个性化辅导教育的首倡者，我们致力于帮助学生提高他们的学习成绩，激发他们的潜能。学大教育的愿景是在个性化教育理念的指导下，通过持续的创新和整合，让每个需要成长机会的人都能获得最优质的教育资源和服务，成为中国教育行业的领袖企业。

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不少家长在回答为什么孩子那么小就要送他来上补习班时都这样说。而更多高中生则因为面临测试怕被别人落下才来“偷学”。孩子“进补”得少失多文化课补习效果待考量面对补习班，家长孩子趋之若鹜，盲目在所难免。不少学生和家长见班就报，也不管是否适合、是否需要。补习了，固然巩固了文化知识，但效果却远远不能达到他们的期望值，同时本来可以集中培养孩子社会责任感、独立生活能力、道德意识、诚信意识等等美德的长长假期被挤占，这使孩子的社会实践能力变得十分薄弱。所以，补习文化课成绩与利用暑假参加社会实践、体验生活、增长见识相比的确是得不偿失。“禁补令”形同虚设补习班何去何国家教育部明文规定：不得占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，不得要求和统一组织学生参加各种学科辅导班和学科竞赛。据此规定，各省市教育部门也纷纷下达“禁补令”，但是因有需求，有利益驱使，补习班屡禁不止。所以，在此我们希望教育行政部门增加执行“禁补令”的有效措施，也呼吁社会能够给与孩子一份真正的关爱和帮助，尽早的将暑假这块“奶酪”还给孩子.作为测试过来人，个人觉得很有必要报！暑假辅导班也许是费钱了些，不过自己还是觉得值得，没办法，现在的社会就这样，暑假辅导班、寒假辅导班，纵观身边的童鞋、盆友，你发现几个没报的？！！不适应社会就只有被社会淘汰，莫得办法的事情呐！！不过要特别提醒师弟师妹们，现在暑假辅导班质量参差不齐，一定要慎重选择，不要到最后成了“花钱受活罪”，适得其反。我是成都本地人，小学到高中都在成都，辅导班上了不少，我最满意的是学大教育，高二下期上的他们的暑假辅导班，高三上期继续补习了一个月。补习是一对一辅导，有点因材施教的感觉，到高三上期补习了一个月后我觉得自己掌握了自己擅长的学习方法，基本的底子也差不多了就没有继续辅导了。后面自己就跟着学校任课老师的复习节奏走，遇到不懂的问题或是说学习上的困惑又到学大去请老师们帮我分析想点子，呵呵，我这个办法聪明吧，为老爸老妈节约了不少money呢！！扯了这么多，貌似有点偏题了，言归正传说说我对报暑假辅导班的看法吧。我觉得暑假辅导班还是有必要报的，原因主要有一下几点：全方位认识自己的学习状况，以便更有针对性的学习。现在很多暑假辅导班都有学习力测评，比如说学大教育，报班前会有一个PPTS个性化测评，让自己和老师清楚了解你的学习状况啊，心理素质啊各方面的东西。掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的。布卢姆认为只要有最佳的教学，给学生以足够的时间，多数学习者都能取得优良的学习成绩。教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网。因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系。另外，要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习重要目标，即知识重点。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必须好好学习。

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