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笔记纸的使用要掌握以下技巧：一本教材大约包含十章左右，每章少则几页，多则十几页，包含着若干个大标题，而每个大标题又包含若干个小标题，每个小标题又包含着若干个知识点。第一遍通读的时候，按照章节，把标题和知识点摘录出来，写入笔记纸，粘到章节的前面。编这样一个目录，所有东西就一目了然，不仅能够找到所有的知识点，更帮助你清楚的认识知识间的关系，保证你在知识的海洋中永远不会迷失方向。把每章的重点、难点、常考题型等，全部按照一定顺序记录到笔记纸上，粘到对应章节中间。在读书时，要对每个段落进行标记，比如“已经理解，不用再看”、“此题简单、不用再做”等等，这样，复习的时候，目标明确，避免胡子眉毛一把抓，避免了时间的浪费，自然提高了效率。建目录是对每一章的盘点，大盘点则是当学完多章或者整本书的时候，对整本书进行的盘点，以明确各章在整本书中的位置和解决针对多章知识点的综合应用的题目。“一对一”个性化课外辅导教学个体针对性强，不像培训班的班级教学方式”一对一”教学是一个老师只针对一个学生。倾听，是打开心灵大门的钥匙，尤其是随着高kao日益临近，高三生的心理压力越来越大。这时候特别需要父母跟孩子进行有效地沟通和交流，帮助孩子缓解压力。那么如何才能做到与孩子有效沟通呢?济南寒假补习班老师建议，高三家长应学会共情式倾听。现在不少高三家长在与孩子交流时存在问题。比如，孩子说话时，有的家长没有很专注地听。一些家长甚至还没听孩子把事情说完就打断、评论。还有一些家长一听孩子说的是鸡毛蒜皮的小事就不耐烦，三言两语把孩子打发了。这容易伤害孩子的自尊心，以后再想让孩子跟家长说心里话，就会比较难高三家长在与孩子交流时，应学会共情式倾听。家长要向孩子传达自己愿意站在孩子的角度去理解孩子所说的话，真正理解孩子的内心感受。在和孩子沟通时，高三家长不要只顾自己说，而应多听孩子说什么、怎么说。家长除了要弄明白事情的原委，还要观察孩子的情绪，了解孩子的感受和期望等。这就是共情式倾听，这样的倾听能够帮助父母更准确地把握孩子的心理状态，沟通的效果会更好，父母要跟孩子有眼神交流，身体最好保持前倾，不要躺在沙发上，否则容易让孩子感觉家长处在高高在上的位置，不易交流。共情也称为神入、同理心。家长在倾听时与孩子达到共情的境界是非常重要的。家长如果做不到这一点，容易让孩子觉得家长不理解他，不懂得他正在经历的一切，或者根本不关心他的事情。父母不要一味的给孩子报补习班，要知道一个人的精力是有限的，每个人都有自己的优缺点，别一味的抓着缺点不放，要取长补短。现在是一个经济发展的时代，人才济济，工作不好找，成绩很重要。许多家长们经常在假期给孩子们报各种的课外班，说是让孩子们以后有好的工作，有好的生活。今天就来说一说家长是否给孩子们在假期报各种的课外班。制定计划：要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自己的学习，古人曰：”凡是预则立，不预则废”，按计划进行学习，就能合理安排时间，适当分配精力（重点学科，难点学科重点投入。但绝对不能偏科）。只要按计划才能使学习做到心中有数，不会打败仗，长此下去，可以使你生活、学习规律化，养成良好的学习习惯，大大提高学习能力。课前自学有点像作战时的战前侦察，哪是明碉，哪是暗堡，哪是最坚固的地方，哪是薄弱环节......通过预习，可以对新教材有个初步的了解，知道自己有哪些问题弄不懂，并做上记号，这样带着问题听课，就会听得更认真，并且把自己对教材的理解与老师解的内容比较，加深对新教材的理解和记忆，纠正自己的某些片面认识和情绪，更重要的是可以培养自己自学的能力，这是人的一生在学习和工作中必须具备的能力。这是目前最经常性的、最大量的一个环节。因而也是目前的初中生学习中的一个关键环节。

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