2016/7/15 22:02:22 来源: 北京达内科技有限公司
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小学生学习英语之前所具备的各种能力经常被忽视或低估。实际上,他们已经有了一定的生活经验,有他们自己的世界,擅长按照他们自己的方式理解 周围的事物,并且至少已经学会了一门语言。另外,他们学习的积极性通常都很高。形成这种教学困境的原因在于:设计任务或活动仅仅从成 人的观点出发,而没有反映孩子的世界。这种情况就使得孩子无法接近这些任务和活动,但并不说明他们不能完成此类活动。那么,教师面临的挑战就在于必须走入 孩子的世界,设计适合他们水平的任务和活动。
英语口语,是实用型英语的最重要体现。而怎样才能加强英语口语的学习,是一个非常值得探讨的话题,为自己创造尽可能多的开口机会。语言是说出来的,而不是光听出来的。光上课认真听老师说,就算是百分之两百认真也没用,方法不得要领这是很要命的问题,因此,学英语一定要在交流中提高,而不是自顾自地埋头苦学。所以,为自己创造尽可能多的开口机会,对学生提升口语水平是十分必要的。
用全英语口语教学,更能起到好的效果。外教老师会更加注重英语情景的设置,通过与外教的交流学习,学生听到的语音自然更纯净,而相关情境的加入,就好比学生正在与外国人说话交流,效果自然比中教教学要好。因此,有条件的学生,老师还是建议大家选择外教口语教学的学校和课程,以取得内心意想不到的收获。