一对一培训,能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。学习较差的同学，除智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。家庭教师就不同了，他们凭借着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。当然，在家教的选择上，较为理想的人选是有经验的老师、大学生。
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两个重大的体会：
我现在就来阐述自己的两大体会：
(一)以原理为出发点，而不是以技术为出发点
我们要把握记忆术的核心原理“用已知学未知”或“以熟带新”，而不能关局限于传统的记忆技术。这样，才能开发出新的记忆方法。
所以，联想的方法绝对不只以上三种，一切已知的东西都可以用来帮助自己记忆!!!!
所以，一切已知的有顺序的东西都可以帮助我们来记忆有顺序的资料，一切已知的发音都可以用来帮助我们学习任何一种新的语言的发音(这里我已经点破了学习任何语言的秘诀了!自己再领悟一下~~~我不卖关子了，就是学习口语一定要全部将外语单词谐音化!!!)……。总而言之，一句话，你先分析你要学习的东西，去比较你过去有什么东西和它在性质上类似，就利用这个类似物来帮助学习!!!!
(二)光用右脑的记忆术是神经病化的记忆术，活用记忆术要用左脑先做减法，再用右脑做加法!再用资料本身的形象来编码!
1、先用左脑来做现象变规律的减法。
举个例子，你记忆数列1、5、6、1、7、6、13、7……。是用什么方法呢?如果你用编码，你就是傻瓜!(规律是后一个数先是前两个数的相加，然后是相减)。对，如果要参加一个记忆数字比赛，一个一千位的数字符合某个规律，别人却只是用地点法来一个一个高速记忆(只做加法)，而我致力于发现其中的规律，那么我就可能更有优势!
我们在使用记忆术的时候普遍犯了一个致命的错误，就是在记忆之前就假设要记忆的内容的量是固定的，不可以变化的!错!这是一个思维的定势。人为什么崇拜理性?人为什么推崇左脑?难道没有其中的真理吗?有!左脑是逻辑脑，是推理脑，是简化脑!人类的左脑可以将整个宇宙简化成一个方程，可以用公式来表示无限复杂的世界变化!!人类对科学的追求不正是简化吗?简化现象，简化复杂!(左脑简化原理)
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