2017/5/13 9:21:56 来源: 搜教网络科技(上海)有限公司
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辅导科目:数学(含英语、写作)、数学、英语、物理、化学、理科、文科综合
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评价是提高学生自主学习积极性的手段,而不是目的。另外,教师在教学过程中不妨应用延迟评价。对问题情景,教师对学生回答的问题暂时不做评论,为学生留下广阔的思维空间。对结果的过早评价会捏断学生的思维脉络,引发学生的心理不适和烦躁,更重要的是丧失了发展学生自主解决问题能力的良好时机,最终削弱学生自主学习的积极性。总之,?因此,英语教师必须跟上新《课标》的脚步,充分认识到学生是学习的主体,树立学生是英语学习的主人翁的观点,使他们成为新时代真正意义上的英语人才。