2015/9/19 13:25:37 来源： 贵州金鸟木业有限责任公司
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奥数学习要选好知识的切入点，以趣引入，学生刚刚接触奥数，必定有一种好奇感，也会有一种同比感。所谓的“同比感”就是指同普通课堂上的知识相比较。难，有可能也是闯入他们头脑里的第一印象。所以，作为一名教师要了解学生们的心里，要适当选取好知识的切入点，用以打消学生的这一“难”的预感。尽量做到让学生觉得有点难，但不是不可及，一旦发现了问题的实质解起题来很容易，很有意思，很有规律，与众不同。如果是这样，说明你的知识切入点选取的很好。兴趣会驱使学生们去探索，知识的闸门随之也就敞开了。那么，什么样的知识点能够胜任这一角色呢具体的内容应根据学生情况具体进行分析，采用综合评价选取的方法。如：找规律填数;特殊的简算题;九宫图的填写;简单的等差数列问题;统筹问题……。
奥数知识真可谓是茫茫的数学海洋里的一叶小舟，要让学生荡漾在这海洋里，教师不仅是舟上的小小的船桨，还是不可推辞的导航者。俗话说得好，师傅领进门，修习在个人。也就是说余有空间应让学生自己去闯荡。 “人人学所需的数学”这又间接地告诉了我们知识的深浅度。可是如何把握两者的度呢我认为最重要的一条是要看学生的实际情况而定。假如我们选取的知识切入点是试题简算。首先，保证不能离基本简算知识太远，要做到步步深入，慢慢扩展，要让学生看到知识的联系性、纵横行、规律性、和感觉到思维的发散性。
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