2016/1/15 20:57:18 来源： 石家庄市希星肥业科技有限公司
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作文教学是小学语文教学的一个重要组成部分，作文是培养学生良好品质和健康审美情操，塑造学生健康人格，促进学生全面发展，提高学生语文素养的一种重要途径。但在新课程改革不断深化的今天，大多数学生都苦于作文难，一提到作文就头疼，写作水平低下，导致这一现象的原因是什么呢？我觉得最主要的是学生缺少对所写事物的“观察”和对生活的“体验”或“经历”。
作文遵循的是由“物”到“意”，再由“意”到“文”的创作规律。教师要帮助学生完成由“物”到“意”，再由“意”到“文”的飞跃，指导学生留心观察我们所生活的世界是创作的第一步。俄国作家契诃夫曾说过：“如果我是医生，那我就需要病人和医院。如果我是文学家，我就需要生活在人民中间。”在作文教学中，我们怎样引导学生走进生活的大千世界里去学会观察呢？
俗话说，处处留心皆学问。对学生来说，身边的人、事、物都是观察的范围。在学校，有同学老师，有教室校园，有物品美化，有活动学习等；在家里，有父母亲人，有客厅卧室，有用品摆设，有喜怒哀乐等；在社会，有行人车辆，有花草树木，有街坊邻居，有高楼建筑等，这些都需要学生运用不同的观察方法选择不同的观察对象，抓住特点，做生活的有心人，时时处处留心周围的人、事、物，从平凡的日常生活中去发现不平凡的新事物，充实自己的生活。并及时记录，养成写日记的好习惯。
抓住特点是观察事物最基本的要求。任何事物都是有特点的，都是在观察中应着力关注的。但是在我们的生活中，积极的和消极的并存，美好的与丑恶的同在，事物的特点有明显与不明显之分，有假相与真相之分，有表面现象与本质属性之分，所以，绝不是粗枝大叶地看上一眼，就可以捕捉到的。因而我们要运用横比、纵比的观察，去认识事物的本质。
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