2016/2/25 11:55:09 来源: 南京国电南思电气有限公司
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在英语听、说、读、写的能力训练中,培养阅读能力是核心和关键。学生把英语作为外国语学习,就目前条件看,阅读是接触英语、吸收语言材料的主要途径。
在阅读训练的形式中,分为精读和泛读两类。精读属于分析性阅读,是对短文进行语音、词汇、语法的综合练习,借助于听、说、读、写、译等活动,来掌握英语基础知识,并获得为交际而运用英语的能力。精读是获得语言知识的重要途径。泛读是综合性阅读,它只要求了解材料的内容,而不进行语言形式的分析。泛读可以是一种跳读,速度比精读快得多,材料也比精读材料容易,它是扩大语言知识和吸收信息的重要手段。精读与泛读是两种不同的阅读方式,它们互相补充,互相促进。精读有利于学习语言知识,打好阅读的基础,也为进行泛读提供了能力基础。而泛读是为了扩大知识面,更快更多地获取有用的信息,它也能够反过来提高精读能力,提高英语学习的整体质量。
我们一般在课堂上所学习的课文都属于精读,大量的时间用来学习语言知识,读的专门训练不多。而整个课本提供的篇日和篇幅,也远远不能保证阅读的量。另一方面,由于课文里包含着许多生词和新的语言结构,开始学习时不能流畅的阅读。因此,应该广泛扩充阅读渠道,以巩固、扩大词汇量及语言知识,培养阅读技巧。
培养阅读能力,要掌握一定的阅读方法,从而有效地指导我们去阅读,提高阅读的效果。
朗读也是提高阅读能力的有效方法之一。
一个朗读水平高的学生在朗读英语时,不仅准确达意,而且还能有声、有色、有感情。这是因为他注意到句中音与音、词与词之间的关系既独立又联合;音与音之间既要连读,又不可含糊不清,读山了音的轻重、长短、高低、快慢、意群和语调。
总之,朗读水平高低取决于很多因素。同学们只要重视朗读,坚持听、仿、练相结合,朗读水平一定能提高。最后,要放松面对英语有不同程度的恐慌症。其实,一开始可用些轻松的助手,比如英语歌曲、诗歌、笑话、绕口令和影视作品等,可帮助你在娱乐中进入外语的氛围,语言和文化同步提高。
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