2016/8/2 21:39:49 来源： 任丘市天成工具有限公司
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三年级语文作文学习要活学活用，这样不仅可以促使学生深刻地领会所学知识的精髓，还能使学生真正体会到作文学习的兴趣，培养学生习的积极性。为培养学生的写作能力，教师应在作文学习中，重视激发学生的想象，当好教育的点拨者。语文作文，就是把自己心里所想、口中要说的话，有中心、有条理地写下来。在平时的教学活动中能有针对性地训练学生的口头作文能力，即“说”的能力，有助于提高他们的写作水平。
诵读佳作，培养语感。我经常让学生熟读那些写得较好的文章，背诵文中的精彩片段，要求他们把规范的语言植入记忆仓库，并融会贯通，优化组合，形成新的信息链，内化为自己的语言。但是，熟读成诵并不是死记硬背，而是要指导学生讲究方法，提高诵读的效果。
复述课文。在理解课文的基础上，让学生复述课文，既能加深学生对课文的理解，又能将所感知的内容用自己的语言表达出来，同时训练了他们的语言表达能力。
练习对话。经常进行对话训练，不仅能提高学生写人物语言的能力，还能训练他们理解运用语言的能力。如两人对话，讲什么内容，另一方必须仔细思量如何回答，做到对答如流，词能达意。训练形式可采用教师和学生对话，也可以让学生与学生之间对话。
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