实践证明，听课时存疑，带着某些问题听课，会使后面的听课状态更专注，思维更深入和活跃，且往往能提出一些较为深刻的学习问题。一个团队为一个孩子服务，哪里有问题学哪里，孩子适合什么样的老师最好，都是一对一能够做到的。

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【招生对象】小学三年级到高中三年级

【辅导科目】语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理

【辅导模式】1对1、1对3

【上课时间】周一至周日 早9点至晚9点（可根据学生实际情况调整辅导时间）

【校区分布】宝山区（大华中心、牡丹江路中心）长宁区（天山中心、中山公园中心）崇明县（八一路学习中心）浦东新区（川沙绿地中心、南汇惠南中心、成山路中心、第一八佰伴中心、金桥中心、巨峰路中心、浦东三林中心、周浦万达中心）奉贤区（南桥百联中心、南桥环城东路中心）虹口区（四川北路中心、虹口足球场中心）黄浦区（西藏南路中心）嘉定区（嘉定博乐中心）金山区（金山中心）静安区（静安寺北京西路中心）闵行区（春申路中心、东川中心、静安新城中心、龙柏中心、南方商城中心、七宝中心、莘庄中心）普陀区（兰溪路中心、亚新学习中心）青浦区（青浦中心、城中北路中心）松江区（松江新城中心）徐汇区（长桥中心、大木桥中心、上体馆中心）杨浦区（五角场中心）闸北区（共康中心）

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精锐教育简介

精锐教育国际教育集团是国际著名投资集团下属的大型外资教育连锁机构，是由哈佛大学及北京大学教育专家创立，以中小学生个性化教育为核心，集教育培训，产品研发，咨询服务为一体的综合性教育集团，目前已与美国哈佛大学、耶鲁大学、北京大学等国内外名校启动了一系列合作项目。

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上海精锐教育推荐初一语文学习方法

作文内容，包括立意、选材、中心等。这三者之间的关系是不可分的。立意是文章的灵魂。立意决定选材，选材要服从中心的需要;立意需要选材来支撑它，中心需要选材来突出它。没有选材，立意和中心就都是空的。

“意”就是思想，就是观点;“材料”就是事迹或事例，也包括道理;“中心”就是题目所限定的范围。如以“挫折”为话题，挫折可以使人“吃一堑，长一智”，少犯错误，这是立意，列举自己的或周围的人，从挫折中奋起的事例,以及古今中外名人这方面的典型事例及言论为选材，这些材料都必须是从不同侧面所选来的“挫折”。列举事例不是目的，目的是通过“谈”即辩证的分析来阐述“吃一堑，长一智”这个观点。如果所选事迹或事例不是挫折，或虽列举一些受挫折的事迹、事例而不“谈”，都是脱离中心的表现，也都是不切题的表现。这一切都关乎到选材。

选材要着眼于新

选材新而立意深，着眼于新鲜材料，对深化中心效果明显。以“20年后的我”为题，全班60名同学，除了少数学生选择当教师等职业外，绝大多数学生选择当县长、市长、经理、老板，为的是“自己拥有高档小汽车，住高级别墅。选材要新，材料选得好，作文就成功了一半。这里的“选得好”，除了指有意义以外，很大程度上是指新颖。可是，有的同学选材，老是步人后尘，把别人写了又写的陈旧材料拿来写。比如给别人让座，帮人家推车，把拾到的钱包还给失主，扶盲人过马路，为同学补课等等。试想这种材料怎么会给人以新的感受?

选材要兼顾细节

细节对表现人物思想往往有独特效果。俗语云“细节决定成败”，这话有一定的道理。选材时选择那些突出中心的细节，着意刻画会使人物思想性格更加明显。如一篇作文那一声声宝贝，反映的内容是师生之间的真诚的相待。文章字里行间渗透着师生深情，从而深深打动了阅卷教师。该文制胜之处就是选用典型细节表现人物。一是教师对小作者那一声声“宝贝”亲切呼唤，表现出调皮学生的真诚;二是老师端上“一碗香喷喷的鸡蛋面”的细节温暖了学生的心房，从而立起了一个理解尊重学生的良师形象。