小升初语数英一对一教学模式的优势之一是能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。学习较差的同学，其实大多数是因为不良的学习习惯。而大多数家长，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。我可以推荐你以下南京比较好的一对一机构。

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【招生对象】小学三年级到高中三年级

【辅导科目】语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理

【辅导模式】1对1、1对3

【上课时间】周一至周日 早9点至晚9点（可根据学生实际情况调整辅导时间）

【校区分布】建邺区（奥体恒山路中心）秦淮区（城东瑞金路中心、新街口中心）六合区（大厂新华路中心）鼓楼区（凤凰西街中心、山西路中心、河西龙江中心、南大珠江路中心）江宁区（竹山路中心）玄武区（迈皋桥中心）

精锐教育简介

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【南京精锐教育小升初英语课程介绍】

【辅导科目】英语

【适合对象】小升初的学生：英语基础知识掌握疏通；成绩亟待突破提升；查漏补缺前后衔接；高分冲刺优中拔优；掌握良好学习方法。

【上课地点】校区具体地址请咨询文中400电话

【课程介绍】查缺补漏，帮助学生对课本词汇、句型、语法进行归类、整理、提炼，形成知识网络；掌握语法的构成及词形的变化，理解在不同语境中或不同时间状语下时态的转化；提高语言知识的准确性和综合性，并提高做题技巧。

南京精锐教育推荐小升初英语学习方法

英语词汇的记忆方面，形式可能比意义更重要。我们是依靠词的形式引向词的意义的，因为我们总是先看见或听见特定的“形态”，然后试图记忆该形态的意义。因此在以理解为主的教学中，应以形式作为通向意义的主要通道。至于产生则正好相反，是由意义引向在特定情境下恰当的形式。关于记忆的研究表明，词是在联想网络中储存和记忆的。这些联想可有许多类型，并与许多通道连接。例如，我们的内部词汇中的词，不仅在意义、形式和语音等方面，而且还在视觉上——我们把相似的形状在心灵的视野中联系起来——以在学习和经验这些词的语境中其他部分都彼此相互联系。了解词义就成了了解与其他词之间联想的任务。因而要有效地教词，就必须在联想网络中来呈示要教的词。

    多次强化信息必须经过多次强化才能在记忆中牢固保持。但强化不是机械地简单重复。大量阅读可在上下文中帮助再认学过的词汇；各种形式练习也都具有巩固词汇的作用。记得五十年代初期曾经介绍过一种“循环记忆法”。当时的做是定时反复记诵词表。考虑遗忘规律安排反复识记时间未始不无意义，但简单背诵词表毕竟很难提高记忆效果。循环记忆法的失败，不在于“多次强化”是否必要，而是在于强化方法上的不足和失当。

    多通道输入每个词都有其形、音、义和一定的变化，包括结构变化、语音变化和语义变化。听觉感觉到词的发音而未见过词的形态，甚至根本不了解其词义，这就并未获得理解达到认知的程度。对词的掌握总是要视、听、动觉多方面的协同工作。曾为此创造了许多有益的教学方法，也有过不少争论。争论的焦点似乎多数集中在视、听的先后次序上。实践证明，彼此的做法也并非水火不能相容，效果也并无太大悬殊。使用每种方法都曾培养过出色的外语人才。问题是必须根据不同的学习条件，针对不同的学习目标，采取不同的学习方法。由于当代科学技术的迅猛发展，录音、录象等先进技术进入教学领域，以致有可能创造必要的学习条件来帮助学习。词的形、音、义可以同时呈示，组织多通道输入，使学习者能够迅速建立各方面联系，准确掌握词的各个方面，有利于理解和保持。