长沙六年级升初一2016暑期小升初衔接班电话，对于一些数学易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。

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北雅学习中心——————4008 900 116转1245

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芙蓉南路学习中心————4008 900 116转1248

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【学大教育】作为课外辅导第一品牌，提供优质的小中高、全科等多项辅导服务，已经成为了广大和学生进行课外辅导的首选。

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【精锐教育】目前有36个学习中心。在全国30多个城市设有分公司和中考教研中心，拥有个性化学习中心130余所。核心竞争力就是其独创的个性化学习法PPTS和一线教师队伍。

长沙六年级升初一2016暑期小升初衔接班电话，学数学要做到以下几点： （1）教师要经常安排预习任务； （2）要提出明确的预习目的和要求，并要学生用统一定的符号分别标出通过预习已经掌握、还没有掌握或不明白的地方；（3）要告诉学生寻找什么样的课外用书，以助预习；（4）要通过质疑、提问等形式养成测验预习效果的习惯； （5）要针对班级学生预习的实际情况，有相应有效的惩罚和奖励措施。其次，学生看书目的要明确，要有针对性，还要专心致志，要把关键地方的每个字、词、符号、字母的意义看清楚，想透彻，切忌快。抓重点字、词在概念教学中尤为重要。如：我们在教“整除”这一概念时，要求学生在看书时必须抓好重点词、符号和字母，对概念中出现的“整除a”、“整除b”、“b不为0”、“整除”等都必须看清楚、想透彻。这样通过对关键词语的理解，就会帮助学生更进一步掌握和运用“整除”这一概念，从而在今后学习和运用这一部分知识时，就会对诸如以下的问题处理的得心应手，轻松自如。

 “问题解决”有不同的解释，比较典型的观点可归纳为：

（1）问题解决是心理活动。面临新情境、新课题，发现它与主客观需要的矛盾而自己却没有现成对策时，所引起的寻求处理办法的一种活动。

（2）问题解决是一个探究过程。把“问题解决”定义为“将先前已获得的知识用于新的、不熟悉的情境的过程”。

作业要“思、问、集”。作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法；对于难题，要多问几个为什么，如改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗？另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用。做到绝不出现第二次类似错误。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最好状态，在考中能运用自如。实践证明:越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。

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