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（1）尝试回忆。
尝试回忆，就是不看书，独立把老师讲的内容回忆一遍。这是自己考自己，逼着自己专心致志动脑筋的一种方法。有人把这叫“过电影”，即在脑中把上课的每一个关键问题“放映一遍”；有人把这比喻为“反刍“，就像老黄牛那样，在休息时时食物重回口腔，细细地加以咀嚼。
尝试回忆有以下几点好处：
1.可以检查当天听课的效果。
如果同学们自己能回忆出全部或大部分听课内容，就可以证明自己的预习和上课是有收获的，效果是好的。如果相反，就应当及时寻找原因，改进预习和听课的方式。例如：
物理课上学习了“力学”一章以后，在课后尝试回忆时，你可以顺利地回忆出：力的定义、力作用效果的体现、测量力大小的单位、矢量和标量的区别、力的表示法和力的分类等。这说明你学习的效果不错。而如果你只能回忆出其中的一部分内容，那就应当分析一下原因了。
回忆时，可以边回忆边对照书，也可以回忆后看书。为了使回忆专心，也可以在草稿纸上把回忆的主要内容写出来。
2.可以提升自己的记忆能力。
因为尝试回忆是一种积极主动的活动，具有专心和开动脑筋两个特点。学过的知识，只要尝试回忆一遍就会巩固强化一次。
3.提升看书和整理笔记的积极性和目的性。
有一位同学这样对我说：
“通过回忆，把老师课上讲的内容在脑子里回想一遍，记住的恰好是你已经懂得的部分，没记住就证明还没有掌握好。”
这位同学说得非常有道理。可以说，尝试回忆是学习成果的无声表达。每次尝试回忆后，如果你有一部分想不起来，自然会很着急地去看书、翻笔记，这样，就提升了看书和整理笔记的积极性，并会自觉地把忘记的部分作为重点来看，从而使看书、整理笔记有了明确的目的。
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