2015/10/4 22:28:19 来源： 上海涵玉文化传播有限公司
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苏州初三数理化名师辅导/聚智堂一对一补习提高成绩，初三学数学提高听课质量要培养会听课，听懂课的习惯。注意听教师每节课强调的学习重点，注意听对定理、公式、法则的引入与推导的方法和过程，注意听对例题关键部分的提示和处理方法，注意听对疑难问题的解释及一节课最后的小结，这样，抓住重、难点，沿着知识的发生发展的过程来听课，不仅能提高听课效率，而且能由“听会”转变为“会听”。怎么样把数学分数提高，找对好的方法才得，数学中的阅读主要集中在读：概念、法则、读题等方面，强调的是读书语言的逻辑性和科学性来。因此，在数学课堂上，学生有了阅读的意识是远远不够的，重在方法的指导。读书要眼到、心到、口到。我想：数学阅读也是如此，不过，我个人认为，还应该再加上一条：手到。1 眼到--阅读时做到字字入目，不丢字，不添字。数学是一门严谨的科学，每个数学概念、术语、符号都有其精确的含义。如"除"和"除以"一字之差，意义完全相反。2 口到-- 边读边说，边读边用自己的话说题意或者知识的形成过程和结论，同桌和小组同学在说中交流想法和收获，化"意会"为"言传"。3 心到--边读边思概念是如何让产生的，知识是怎样形成的，题中的关键字眼是什么？例如：在"认识周长"的教学中，在学生阅读、思考交流的基础上，我让学生找出"周长"中的关键词语"封闭""一周"，并做上记号加深对周长的理解，实现由"读"到"会读"的飞跃。4 手到--边读边画，把重要的已知条件画出来，或者把不理解的地方做上标记，带着问题认真听课。总之，数学阅读是学生主动学习新知识、发展数学思维、学习数学语言的一个重要途径，作为数学教师，我们应该重视培养学生的数学阅读能力，使他们在阅读中提高终身学习的能力，促进可持续发展。
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