上海市长宁科技学院是教育的市教委批准的全日制高等教育文凭考试大学实施。 
学院始建于1964年，由长宁区协会主办。自1978年至今，学院已独自经历了单一主体到，职业技能培训，多品种，多层次的共存和高等教育在五个试点阶段的发展而发展。超过30年来，学院坚持采用灵活的机制，贴近社会和经济发展需要，办学的正确方向，主动适应，主动服务，与时俱进，锐意进取，逐步形成了高等教育，科学和技术教育，岗位培训，职业培训等多方面的综合教学，多门类，多层次的办学格局和“专业的新的，优秀的师资，严格的管理，优质，广泛的方式”来获得社会的认可。 


解说五年制大专，如下：
五年制大专的特点和优势在于，它将中等和高等职业教育贯通，学生及其家庭投入的教育成本较低，而教育效益和回报较高。它整体设计学生的知识、能力和素质结构，统筹安排中高等职业教育的课程体系，在五年时间里，既保证了高职教育的文化素质要求，又达到了国际上培养同类人才专业技术课程有效学时三年以上的要求。

随着五年制专业在市场的严重需求，而衍生出来的一个新型的专业类型，是一个大的概念思想，五年制大专是目前社会紧缺的一个专业趋向，相对一批初中学者而言比较喜欢的一方面。而在不经意间很多学校都推出了有关五年制这个专业，为每一个初中毕业的学者带来一个真实的性质。然而学校之多，不知道哪家办学历史久，倒是一个伤脑筋的起源，我们应该如何选择最好的五年制大专学校呢。


上海最好的五年制大专，长宁科技学院；主要优势在于：松江大学城地段，周边氛围浓厚，相比南汇大学更拥有的是一个读书氛围；8届“上海市文明单位”、中华人民共和国民政部“中华慈善奖”、“上海市平安校园”、“上海市花园单位”、“非学历教学管理示范院校”、“上海5A级校园”、“价格诚信自律先进单位”、“上海高校基层先进党组织”、“上海市创建学习型院校先进集体”、“上海市“三学”先进集体”。

上海市长宁科技学院师资力量雄厚，完善的教学设施，严格的管理，研究冉;培育新世纪人才为目标的专业型，应用型，德才兼备，用人单位赢得了赞誉。 

目前，学院已建立了西部，中部两所教学点，南汇，浦东，普陀司和初级学院;新的多间客房（每间客房配置50余高端计算机局域网络），多媒体语音抢购和多媒体教室;每年提供近200个班，在校学生8000余人。同时，学院的全日制大专班已经有了相当的规模，开了一家“宾馆（酒店）管理”，“华润集团高级船员管理”，“巡航海上船员管理”，“机电一体化”“企业管理”，“国际货运和关“，”集装箱运输管理“，”空中乘务（安乘安全地）“等新的专业，学生33班学校，1515。学生参加连续10检查，结果均高于平均合格率全市2000 ，2001,2002，90％以上3毕业生就业率的建议。 学院自1981年至今，连续26年来，学校先后被授予先进单位; 1997-2006年第五届上海文明单位; 2005年被上海市委教育管理示范院校。

学院的使命：如下
1.倡导先进的管理思想
2.成为企业机构人才输送首选战略合作伙伴
3.成为莘莘学子的最佳学府
4.创设充满生机与活力的国际学习环境，激发每一位学生发现自身的创造力和激的情，令学生获取自我成长的知识与能力以创造社会价值，推动人类与社会的发展。


2016年上海市长宁科技学院针对预科部面向专业，如下：
上海市长宁科技学院20个专业都面向全国初中毕业生、高中应届生{未毕业}，开设全日制5年一贯制大专大学预科课程专业如下：旅游与酒店管理、 学前教育（幼师）、建筑工程、物流管理、商务管理、会计、室内设计、广告设计、艺术设计、电子商务、CHR动车组乘务员、工商企业管理、行政管理、航空乘务、汽车工程等专业。
预科统称五年制大专，针对初中毕业生，高中未毕业学生，前两年读高中课程，后三年选择专业读大专

预科（五年制大专）关键优势在于，如下：
1、时间上的优势：
高中三年，而后考上大专三年，一共六年。五年制大专，只读五年，省了一年。
2、学习压力的优势：
一般而言，中考分数没有600多分，三年后高等考85的学生还是只能考上大专，考上本科的希望还是比较小。

学院特色优势在于，如下：
人才就业服务（本科、五年制大专）：学生入学签订就业推荐协议，按照所学专业的要求，经过理论学习和实训之后，达到毕业水平即可获得就业推荐服务。

上海长宁科技学院吧官方交流QQ:903018392
五年制大专吧官方交流QQ：903018392
本院官方tel：021-60347108、021-60347118、021-60347138 
24热线tel：15921811405

学院地址：上海市松江区松江大学城文汇路955号7楼705室

2013年9月25日下午15:00，在上海信息技术学校工会俱乐部举行了2013学年新任班主任拜师仪式。仪式由学生管理部主任王鹤老师主持，副校长周健、各系部主任以及我校骨干班主任和新任班主任参加了本次会议，共同见证了十一段师徒情谊的开始。
 
        王鹤老师介绍了今年的十一对带教师徒，其中有多年带教经验的老班主任，也有多年从教但初任班主任的副班主任，以及初为人师的副班主任。这些"师傅"都是经过精挑细选、经验丰富的班主任老师，是我校班主任队伍建设的核心团队和智囊团。
 
        接着，王鹤老师对我校班主任的职责进行了详细阐述，从奖学金评审、文明班级评审、违纪处理，到班主任工作绩效考核都做了详尽指导。他指出，带教过程可以帮助副班主任尽快掌握班主任技能和上岗能力，是新任班主任成长的有效保障，更是优秀带教经验的不断传承。
 
        在上年度带教班主任的发表感言中，罗晟老师和万荣华老师分享了自己的带班经验，并突出强调作为一名优秀的班主任，爱心、责任心和因材施教是至关重要的。同时，他们也对过去一年中，新任班主任的带教工作和学习给予了高度评价，并期许2013年的班主任拜师中，在"师傅"的言传身教和点拨启发下，"徒弟"可以用心体会、少走弯路、不断成长，早日成为一名优秀的班主任。
 
        同时，兰萍老师和娄明珠老师分享了自己作为学徒一年来的收获和感受，并对自己的带教老师表示了真挚的感激之情。他们表示，虽然一年的带教学习结束了，但自己一定会再接再厉、继续提升，尽快成为一名优秀的班主任。
 
        接下来，十一对师徒郑重签订了带教协议，周健副校长向十一位带教老师发放聘书，并一一握手。这预示着带教过程的正式启动，也意味着师徒关系的正式确立。
 
        最后，周健副校长向师徒送上了真挚的期许和祝福。同时，周校长也追忆了自己当年的带教经历，他指出，班主任工作中，专注、坚持、责任心和换位思考是必不可少的，在这个过程中，控班能力和教学相辅相成，新班主任的本领和能力得到迅速提升，是大多教师职业生涯的必经阶段。