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试想，在现实生活中，有的人花得时间不多、练习量不大为何能有明显的进步呢？这就是一个效率问题。在经济学上我们常说企业要发展，必须要采用集约型增长方式。学习也是如此，不能盲目地投入精力。这首先要做到循序渐进。有的同学一心求快，不考虑自己的水平，拿到书就看，拿到练习就做。比如，有的人连中学教科本的课文还没有弄懂，就大量的死记课外的唐诗宋词，理由是课外读物很重要；有的人连书本的数学题也没有过关，大量去做是模拟题，理由是只做课文题应付不了是；有的人连简单的英语对话都不行，就去看许多经贸口语，理由是中国入世了，经贸英语更显重要。从理由上看并不错，但针对自己的实际情况，你采取的方法是错了，因为你违背了循序渐进的认识规律。
可持续发展是我国经济建设的重要战略。要成为社会主义建设人才，必须具备发展的观点，用发展的观点看待学习问题，也就是我们所提倡的持续发展法。它要求我们学习上不能偏科，力求是面发展。中小学是打基础的时候，要文理兼顾，还要重视劳动技能、体育技能的学习，培养自己的思想道德素养、审美情趣等等。当然，是面发展并不等于平均发展，对自己的兴趣、特长应该发展，为此，应围绕其中心不断完善自己的知识结构，向纵深发展，培养自己研究性学习的能力，培养自己科学献身精神，使自己持续发展。可持续发展首先是观念上的要求，只有这样的学习观，才会有这样的学习方法。有了这样的学习方法，才能根本上消灭死记硬背、盲目崇拜倾向，重视其他科学的有效方法。对于课后辅导这一重要的教学内容，很多人包括一些家长对此表示很是不解，他们认为是在课堂中学习的就已经够多了，而且即使没有学习好他们也可以自己进行课下的学习有助于培养他们的自学能力等等，总之对此持有一定的看法，那么我们平常教学中的课后辅导到底有其存在的必要性吗?其重要性又有哪些呢?针对有些是对学习不够重视，上课懈怠，不集中精力学习，教师要对他们要进行终生学习的教育。教师鼓励是多提问题时，有些是表现不积极，或者不敢发言，教师应该多找他们谈心，是他们的心理障碍。由于是自身的惰性，不少是惯于听教师讲解，懒于思考，这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。初一的是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的是抄袭作业，针对这种问题，着重抓好是的思想教育，并使这一工作惯彻到对是的学习指导中去，还要做好对是学习的辅导和帮助工作，对调皮的是做到从友善开始。一、从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和是交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评是之前，先谈谈自己工作的不足。这样，是对也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物.二、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。三、以平等的心态去和是交流，以真诚的心去换取是的信任，真正做到将心比心，不仅让是敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你。四、在教学上下功夫，努力使是的能力和成绩在原有的基础上有更大的进步.⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解是原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
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