北京学大高中英语家教电话/学大一对一名师讲解重点
学大教育具有丰富个性化教学经验的教师，履行客户至上的理念，为学生提供优质专业的服务。学大教育帮助学生培养良好的学习习惯、开拓学习思维，获得学习成绩与综合素质的双丰收，为学生的终身学习能力打下基础。学大教育的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色：相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动，这些都是学大优质教学服务的基础。

温馨提示:家长您好!如需咨询中小学一对一辅导课程,请直拨400全国免费电话,听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。感谢您的来电,祝孩子学习进步!

北京学大教育一对一免费咨询电话
北京学大教育北师大学习中心———400 810 7980转1012
北京学大教育公主坟学习中心———400 810 7980转1013
北京学大教育人大学习中心————400 810 7980转1014
北京学大教育大钟寺学习中心———400 810 7980转1015
北京学大教育航天桥学习中心———400 810 7980转1016
北京学大教育玉泉路学习中心———400 810 7980转1017
北京学大教育学院路学习中心———400 810 7980转1018
北京学大教育中关村学习中心———400 810 7980转1019
北京学大教育北大学习中心————400 810 7980转1020
北京学大教育上地学习中心————400 810 7980转1021
北京学大教育远大路学习中心———400 810 7980转1022
北京学大教育劲松学习中心————400 810 7980转1023
北京学大教育和平里学习中心———400 810 7980转1024
北京学大教育望京学习中心————400 810 7980转1025
北京学大教育朝阳路学习中心———400 810 7980转1026
北京学大教育亚运村学习中心———400 810 7980转1027
北京学大教育三元桥学习中心———400 810 7980转1028
北京学大教育团结湖学习中心———400 810 7980转1029
北京学大教育东直门学习中心———400 810 7980转1030
北京学大教育交道口学习中心———400 810 7980转1031
北京学大教育夕照寺学习中心———400 810 7980转1032
北京学大教育宣武门学习中心———400 810 7980转1033
北京学大教育北京四中学习中心——400 810 7980转1034
北京学大教育西便门学习中心———400 810 7980转1035
北京学大教育阜成门学习中心———400 810 7980转1036
北京学大教育虎坊路学习中心———400 810 7980转1037
北京学大教育崇文门学习中心———400 810 7980转1038
北京学大教育方庄学习中心————400 810 7980转1039
北京学大教育马家堡学习中心———400 810 7980转1040
北京学大教育石景山学习中心———400 810 7980转1041
北京学大教育通州学习中心————400 810 7980转1042
北京学大教育顺义国际学习中心——400 810 7980转1043
北京学大教育怡馨家园学习中心——400 810 7980转1044
北京学大教育昌平学习中心————400 810 7980转1045
北京学大教育大兴枣园学习中心——400 810 7980转1046
北京学大教育良乡学习中心————400 810 7980转1047

北京学大高中英语家教电话/学大一对一名师讲解重点
语感是建立在一定语言内容的基础上的,英语的语感训练在语音,词句,会话等教学活动中自然有机地进行.
1, 在语音教学中渗透语感
语音教学我觉得应是小学启蒙阶段的重要任务.因此,我在语音教学时,通过把好语音关,从而渗透语感.如在字母和音标教学中,引导学生找规律,让学生注意音标发音的细微差别,将近音字母编成绕口令,希望通过绕口令和谐的音调,明快的节奏给学生以美的感受,自然地渗透语感.
2, 在词句教学中深化语感
在单词教学中,我让学生利用已学的音标和拼读方法,先试读,在必要时给予纠正,来提高学生的拼读能力.教词时,将升,降调一起教给学生,遇到双音节以上的单词时,提醒学生注意重音,使学生养成习惯,以便在读语句或会话时,语调升,降比较自然流畅.
句子是能表达比较完整的意思的语言单位.人们在用句话表述一个意思的同时,会自然地融入自己的喜怒哀乐等情感,于是同一句话用不同的语气,采用不同的表达方式,便产生不同的句意.所以在句子教学中培养学生的语感是行之有效的.在句子教学中,不是单纯强调句子语调的升降,句子重音,词语的连续等语法逻辑处理,还要加入人的思想情感.如教学:"How do you do "除了要求读起来连贯,流畅并用降调外,还应加入自己的感受,要表现出与他人第一次见面时的喜悦与兴奋之情,从而深化语感.
3, 在会话教学中提高语感
语言是交际的工具,外语教学的目的要培养学生创造性地,有目的地运用外语进行交际的能力.因此,我在自身教学时始终努力让学生在"用中学",传递给学生语言的交际的思想.交际功能是语言最本质的社会功能,培养小学生用外语进行简单交际的能力,必须从理解内容和提高学生语感入手,会话教学是最直接,最有效的形式.在会话教学中,设计各种情景让学生充分地说,尽情地表现.并且,每单元都流出表演时间,让学生自社情景,加入动作,表情和实物,进行充分交谈,以求增加会话容量,提高学生的语感.
我想以上只是培养学生语感的一些方法,在教学中我要继续总结经验,寻求更多途径强化学生的语感.
北京学大高中英语家教电话/学大一对一名师讲解重点