上海学大六年级数学补习/上海学大小学写作培训辅导班
学大教育具有丰富个性化教学经验的教师,履行客户至上的理念,为学生提供优质专业的服务。学大教育帮助学生培养良好的学习习惯、开拓
学习思维,获得学习成绩与综合素质的双丰收,为学生的终身学习能力打下基础。学大教育的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色:相
信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动,这些都是学大优
质教学服务的基础。
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上海学大六年级数学补习/上海学大小学写作培训辅导班
记就是记住已经学过的数学概念、口诀、法则、规律、性质、公式等。串就是将所学的相关数学基础知识串联沟通。练就是做练习题。这些重
要的基础知识必须理解透彻,记忆清楚,掌握牢固。当然,不是死记硬背,囫囵吞枣,要在理解的基础上记,要抓住要点记。如小数乘法的计
算法则很长,如果一字不漏的记忆比较困难。实际上,我们只要记住三个字就可以了:一“乘”,即按照整数乘法法则去乘;二“数”,看因数
中一共有几位小数;三“点”,即从积的右边起数出几位点上小数点。平时学习的知识很多,犹如一颗一颗的珍珠,如果将这些珍珠串成一条项
链,珍珠就不会散失了。将所学的知识进行回顾整理,比较知识之间的异同,沟通知识之间的联系,区分知识之间的差别,是复习阶段十分重
要的环节,也是往往容易忽视的地方。学习数学离不开做题,复习阶段也是如此。但不是做得越多越好。搞题海战术,那是盲目练习,既影响
学生身心健康,又违背教育规律,肯定不会有好效果的。即使有效果,也是可怜的、暂时的。那怎么练呢?一要试练。
如小数乘法,可以练习0.7×12、3.4×0.650.027×0.45几题,就将小数乘法的几种情况都囊括了:小数乘整数、小数乘小数,积的末尾要去掉
0的、积的小数位数不够需要添0占位的等。如果哪一条没有过关,再针对性地练习。二是对比练。可以将一些似是而非的题目放在一起练习,
并区分它们的异同。三是综合练。复习的过程不仅是查漏补缺、系统整理的过程,同时也是综试用知识、灵活运用知识解决问题的过程,要选
择一些综合性题目练习,促进知识的融会贯通。常遇问题一:死记硬背考试技巧在每次考试前总是看好多关于考试技巧的书,可是到了考试时
,心里一慌,很多考试技巧都忘了,只能使足力气一道题、一道题的往后做。分析:一般的,由于考试紧张程度不同,往往平时练习和做模拟
题时很有效的考试技巧,到了考试时就有可能就“忘记”了。考试技巧要与知识融合,最好熟练到类似“条件反射”的程度,这样,考试时才
能很好的运用。对于那些没有通过实践证明很有效的、不是熟练的考试技巧,不必带进考场,这些考试技巧往往只会妨碍你的思考、影响你的
做题速度和灵活度。一般的,你应该大脑一片空明的进入考场。常遇问题二:考试完马上对答案分析:一考完马上对答案,很容易产生一些负
面情绪,不利于下一场考试的正常发挥。同学们在每一场考试结束之后不要对答案,考完的课程就不要再理会了,全心全意地准备下一场考试
。以下介绍一些数学考试拿高分且实用性技巧:拿到试卷后整体浏览一下拿到试卷之后,可以总体上浏览一下,根据以前积累的考试经验,大
致估计一下试卷中每部分应该分配的时间。关于考试时答题顺序,一种策略是按照试卷从前到后的顺序答题,另外一种策略是按照自己总结出
的答题顺序。无论采取哪种策略,你必须非常清楚每部分应该使用的最少和最多的答题时间。按照自己总结的答题顺序:先做那些即使延长答
题时间,也不见得会得分更多的题目,后做那些需要仔细思考和推敲的题目。例如,数学先做会做的题目,再做难题,所谓难题,就是你思考
了好几分钟仍然无法做出的题目。再例如,英语和语文,你可以先把填空、选择、作文等题目做完,然后再做阅读题目。一、抓住时机,在玩
中培养,在学中培养,让孩子感到学习是一种快乐记得很小的时候,我便开始引导孩子学习奥数的兴趣。两岁半时,我常常带着孩子在街上玩
耍。虽然是玩,但我不会失去任何机会培养孩子的思维能力。拉着孩子的手,我蹲下身来,笑眯眯的告诉她,闺女,我们两个数数,看看到家
一共用几步好吗?那个时候的孩子,对身边的一切都是感兴趣的,这种第一次的尝试,她看到了“兴趣”,于是欣然接受。我开始数数,1、2、
3、 4……当数到10、11的时候我加重了语气,语速也变慢了,尤其是10-19时我把11,12,13……中的10说的很重,当20的时候把其中20说的
再加重些,一直到家,都把十位读重音,这样做主要是引导孩子发现规律,找到规律,从而达到孩子将来在做事情,做功课时,找规律的习惯
。经过几个月的引导和培养,不用教孩子便可以自己从1数到99了。到100时就可以直接教给孩子怎么数了,因为那时孩子已经知道数数的规律
了。
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