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余姚学大高三数理化强化补习/高三文科生数学不好哪补课 

余姚学大高三数理化强化补习/高三文科生数学不好哪补课

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余姚学大高三数理化强化补习/高三文科生数学不好哪补课
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余姚学大高三数理化强化补习/高三文科生数学不好哪补课
阅读需要哪些条件呢?
(1)要掌握常用的字、词、句、段、篇的基本知识。
阅读就是要通过与字、词、句、段、篇打交道,从中获取知识,如果不掌握这些知识,那么阅读行为就无法进行。
中试如能掌握5000个字,即可达到一般的阅读水平。有的同学之所以阅读能力差,就是因为没掌握足够数量的字、词、以至看不懂句子的意思。
(2)要掌握基本的科学知识。
     有人说,到了21世纪,如果不懂生物化学,不懂生态学,可能连报纸都看不懂。事实的确如此,现在报纸上经常出现“生态平衡”“生态系统”“遗传工程”“基因”等专用名词,不少人似懂非懂,就是因为缺乏相关的科学知识。可见,要想在现代化社会里提高阅读能力,必须掌握基本的科学文化知识才行。
(3)要会用工具书。
在阅读过程中,我们难免会有不认识的字,也会有不能理解的词语,这时,如果手头有《新华字典》《现代汉语词典》和《汉语成语词典》等工具书,就可以及时地查一下,以扫除阅读中的障碍。而且通过查找工具书,还可以使自己的知识进一步丰富起来。
 具体来说,提高语文的阅读能力,要做到以下几点:
    (1)力求理解。
     读书应当边读边想,力求理解,明确书中所要表达的中心思想。阅读时,应当每看一段就想一想,把文章大意弄懂;在试文读完之后,再串起来看一看,想一想,找到各段之间的联系,以便从整体上理解这篇文章。
    (2)理清思路。
     著名教育家叶圣陶说过:“文章有思路,遵路识斯真。”意思是,每一篇文章都体现这作者的思路,遵循这一思路阅读,才能理解文章的实质。可见理清思路对阅读多么重要。
    (3)要能提出问题。
阅读中发现的问题一般有两类:一类是根据自己所具备的知识,认为书中的一些见解不正确、不完整,提出异议或补充;一类是因为自己具备的知识还不够,而因而有不懂的问题。
一旦发现问题,再深入阅读有关书籍,并且深入思考,收获会更大,还有可能发现新知识,获得一些新的启示。
    (4)要独立回忆,学会准确表达。
阅读后,要通过回忆再检查一下阅读的效果。对已经理解的内容要善于用简练的语言表达出来,写在读书笔记上,以备日后查用。
    (5)要记好阅读笔记。
    每读一本书或一篇文章,都应有自己的思考,并及时将这种思考记录下来。长期坚持下来,带给你的益处是无法估量的。
  语文学习,除了需要对思维能力、语言能力等长期方能见效的方面进行培养之外,还应特别重视语言材料的积累。
    我为什么将语言素材方面的积累看得如此之重呢?这还要从我的教学经验说起:
    在多年的教学经验中,我接触过各种类型的试,有这样一类试给我留下的印象尤其深刻。他们的作文常常会令我一个头两个大:语言干瘪、乏味,词汇匮乏,语句不通,遣词造句驴唇不对马嘴??????而这类试语文成绩往往都很差。
    他们的作文之所以这样糟糕,原因就是在于语言素材的积累不够。没有“金刚钻”又怎么揽得了“瓷器活”?
    正是因为这样,想要把语文学好,第一步就是要重视语文素材方面的积累。
    我们知道词汇积累不是一朝一夕就能完成的。因此,我们可以从以下几点来实施自己的语言素材积累计划:
    1.每周摘抄五条成语,成语的条目不规定,但要求做到了解成语的意思并能造句;每天一句名言警句或谚语俗语或广告语收集。
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