学校机房应用虚拟管理平台
学校机房虚拟化方案
  
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本方案适用教育行业：如大学、大专院校、学校、教育培训机构等
一、虚拟化桌面项目背景
          随着计算机在高校范围内越来越广泛的应用，如何提高学校计算机综合应用管理水平，如何让计算机为使用者提供更多、更贴心的功能，已经越来越被高校的各级管理人员所重视。近年来各种软件、硬件产品层出不穷，但都只能局部解决一些小问题。

          从2005年开始，云计算、云服务、虚拟化的声音渐渐兴起，但由于技术的成熟性、可靠性都没得到长期的验证，因此虚拟化技术没有得到大面积的推广，5年来随着世界几大虚拟化厂家铺天盖地的宣传和推广，虚拟化技术已经步入到成熟期。

          服务器虚拟化、存储虚拟化、桌面虚拟化是虚拟化的几个组成部分，在高校中服务器虚拟化、存储虚拟化已经得到了一定的应用，帮助学校解决了很多问题，但学校动辄上万台PC的管理、应用问题却并没有从中受益，而桌面虚拟化技术的成熟为解决这一难题提供了良好的技术保证，借着高校计算机应用需求、管理需求的不断上升的热潮，桌面虚拟化迎来了发展的契机。
二、虚拟化桌面实施目标
2.1、目前学校管理的问题
学校有大量电脑，主要应用在以下几个地方：
公共计算机实验室、各院系专用机房、实训中心
多媒体课室
电子阅览室
无纸化办公与科研
目前在机房面临的主要管理与应用问题有以下几个方面：

2.2、机房设备管理方面
  
1）机房管理老师的日常维护工作量很大。
当前计算机实验室的应用涉及到多个专业或多门课程，每个课程经常要花费大量的时间安装和更新计算机操作系统、各类应用软件，而计算机操作系统网络同传的时间也长达4-5小时，大量的时间被浪费造成机房使用率下降，由于还原卡的不稳定或网络丢包问题，有些机器需要二次、三次同传，维护人员做的重复性工作较多。

2）计算机实验室的机器品牌复杂，给管理服务带来了困难。
由于高校计算机品牌、型号各异，新旧不同，不同品牌、型号计算机的操作系统要单独安装，制作“母机”（用于网络同传安装其它计算机的样板计算机）的工作量较繁重，而每台计算机又需要安装3—4套操作系统，极易搞混，这还没考虑各应用程序版本不同及升级问题

3）目前计算机病毒猖獗，仅靠计算机还原卡也预防病毒是不现实的。
需要找到更好的解决办法；另外，使用还原卡，操作系统和应用软件的升级是个难题。

2.3、辅助教学应用方面
  
1）软件增加和更新耗时费力不方便
很多老师临到上课之前才提出要使用某个软件，在目前的管理模式下，由于同传操作系统都需要大量的时间，所以针对这种临时性的软件需求，无法满足。另外，无纸化考试越来越流行，有些无纸化考试需要特殊的软件，有些考试通知太晚（比如下午要进行大批量的无纸化考试，而上午才通知），准备时间严重不足，这也为计算机实验室的管理带来难题。

2）计算机硬件损坏更新后，很多机器还原卡不兼容
目前的还原卡虽然可以支持同时在一台PC上安装多个操作系统，虽然可以进行，而且增量安装，但是仍然需要花费时间，且难以适应应用的发展。随着计算机的使用，不可避免的需要更新部分配件，由于计算机发展较快，对于已经使用多年的计算机，不可能再买到与原来相同的配件，而这些计算机都需要逐台安装。目前很多软件安装后需要单独注册，工作量很大。

3）无法提供人性化的个性化服务与管理
由于学生的习惯不同，素质也有一定的差异，因此对学生的管理比较麻烦。另外，为保证学生自主学习或实验、训练的连环性，需要在PC上学生开放部分数据盘，但对这部分数据盘的管理和病毒的防范是个难题。学生上机学习时经常私自上网聊天、玩游戏，甚至上一些不良网站，如何在减少管理人员的工作量的条件下进行动态管理，是一个困惑。

4）无法便捷提供很多考试的环境
国家计算机等级考试，其软件要求每台机器都需要不同的用户名登陆，因此在以往考试前夕都需要安排大量的人手工打开保护卡添加用户，考试完再恢复，费时费力，还容易出错；另外很多技能鉴定考试每台学生机都有一个单独的考试文件，各不相同，无法通过还原卡同传部署。

5）系统更新出错无法恢复
目前软件数量十分庞大，很容易造成软件冲突，在目前的模式下，安装软件完毕后，全部同传给所有学生机，一旦发现软件冲突，很难快速恢复。
2.4、虚拟化项目实施的目标
在桌面虚拟化项目实施后，希望能大大改善目前学校计算机的管理及应用问题，能够达到以下的目标：

简化计算机实验室的管理，提高系统部署效率，实现操作系统与具体硬件无关性。

为老师和学生提供个性化操作系统界面，放权让老师和学生管理自己的个性化操作系统，而且个性化操作系统界面与物理计算机无关，而是随使用者的不同而不同。

对计算机实验室的计算机操作系统统一管理和维护，依托本地计算机资源，为教师和学生提供高性能的个性化桌面服务，既减少管理人员的工作量和管理难度，又能教师和学生安装需要的应用软件提供方便。