励步英语在南京有哪几个校区?教学环境哪个校区最好,英语学法的掌握,如同知识的获得一样,有一个从无到有,从少到多,从不会到会的发展过程。开始,在很大程序上要靠励步少儿教师在教给知识的过程中,主动明确的指点。诸如怎样发言答问,怎样执笔写字,怎样拼读音节,怎样观察插图,怎样识记字形理解字义,怎样读词读句,怎样组词造句,怎样说完整的话等等,都需要教师在向学生提出学习要求的同时,——讲明学习的方法。
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南京励步少儿英语
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【励步儿童英语】致力于为2-12岁儿童提供全英文综合能力培养课程,英文释义“FIRSTLEAP”意在为孩子们提供高端优质教育、跨好人生“第一步”。自励步诞生以来,秉承"中国孩子的国际学校"模式与定位,持续研发和创新国际领先的教育产品和服务,致力于为中国家庭提供科学的育儿解决方案,旨在培养快乐、自信、具备全球化竞争力的下一代。
励步英语在南京有哪几个校区?教学环境哪个校区最好
让孩子们学习英语的一个重要的途径,励步少儿英语以下几种引导方法可供参考。
1. 故事教学法
故事对孩子们具有极大的吸引力,它情节生动活泼,内容丰富和趣味性,在故事中贯穿英语内容,可以充分调 动孩子的积极性,使孩子的注意力集中起来,在和谐的气氛中增进学习意识,提高学习兴趣。在不知不觉中,竟然全部掌握,且印象极深。
2. 情景教学法
我们经常发现很多孩子会说许多英语,既流畅又标准,但问这句话是什么意思,便“哑”了。如,我对他们说:“Nice to see you!” 他们会马上回答我:“Nice to see you!” 却从来不会自发性的用这句话跟别人打招呼,只是在别人对他说:“Nice to see you!” 后回答别人:“Nice to see you!” 造成他们只会说而不会用的现象,归根结底是因为不明白每一句英语的含义。针对这种现象,我们应该积极为孩子们创设情境,这种情境要生活化,他们在特定的情境中,理解每一句英语的含义。例如:我们创设按门铃、拜访朋友的情境,使用与当前情景直接相关的英语,并辅以大量的动作和表情,然后再让孩子开门、请朋友的游戏,及时的巩固了教学内容。以这种方式学习英语,既帮助理解又能学以致用。这种形式能够比较好的培养孩子综合运用语言知识的能力。
孩子一般没有明确的英语学习目的,父母亲对学习的态度会极大地影响孩子。父母喜好读英语书、看英语报,特别是学习英语有关的事物,就是对孩子最有效的、最深远的教育。对孩子加强英语素质教育,首先家长要加强学习英语,提高自身素质,同孩子一道成长;家长要做孩子的朋友,互相学习,相互交心,不要自以为是;家长还要放下架子,虚心向孩子学习英语,要把“向孩子学习”看作是我们自身终身学习的内容。
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