对于脑瘫的出现，很多的人会选择康复训练方法来进行治疗，但是有很多的家长和患者都不知道是怎样给孩子做肢体训练的。儿童悬吊训练系统治疗是通过主动干预技术早期激发神经网络建立正确控制功能区，恢复平衡功能，协调能力、控制能力、支配能力，来渐进地解决大脑控制失常所产生的不正常用力和异常姿势。通过悬吊的无重和不稳定的锻炼机制来降低肌张力，缓解全身痉挛状态，改善关节活动度，增强肌力，达到中枢神经系统的通路重建功能。
其实这是借助SET儿童悬吊训练系统的配件进行训练，可以起到不错的治疗效果。利用这个系统，可以在主动的运动过程中完成各项治疗计划，根据每个孩子的功能水平设计不同的治疗内容，完全的个性化治疗方案使孩子们进步很快，可以集神经发育疗法、感觉统合训练、引导教育于一体对肌张力的缓解、肌力的增强、平衡协调性的提高都能在孩子们的主动运动中完成，康复治疗过程是一个愉悦的过程，在一个充满快乐的地方，孩子们主动运动的潜能更多地被激发出来，治疗效果明显提高。
例如可让患儿使用平衡蹬+木塔，孩子七座在上面，手扶木塔，进行自主的行走训练，家长也可用双手扶着患儿骨盆两侧，一则可保护患儿以免摔倒，二则可通过对骨盆的推拉动作，来诱导患儿学会如何把身体的重心从左移到右，从前移到后。也可让患儿站在上面，然后，身体重心慢慢地由一侧训练向另一侧。让孩子在娱乐当中掌握行走的乐趣。
正常人独走要具备哪些条件
独走的条件：首先具有两下肢持重能力及立位平衡反应，再者具有动态平衡反应及两下肢交互伸展能力和四爬运动完成良好的能力。
步行，是前面所有训练内容的统一，从仰卧位到俯卧位一直到立位，所有的训练动作都是为步行打基础的。
怎样对脑瘫患儿进行步行训练
进行步行训练时，首先要考虑患儿是否具备步行能力，如维持立位姿势的能力、维持立位平衡的能力、重心移动的能力。
此项训练可以借助天轨减重步态训练系统对脑瘫患儿进行站立、行走、转身等训练，使患儿自主的、有意识的适应肢体的核心肌能。
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