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如今，独善其身是不可能的，兼，则可达济天下。BBC的这次的实验并不出人意料。最近两年，英国向中国教育“取经”的步子越迈越大，包括去年年底，英国教育大臣邀请中国数学老师到英国“支教”，也包括英国计划引进中国数学教辅材料《一课一得》。这不仅说明英国教育界的谦逊、好学，更说明当今这个时代的教育需要有大视野、大胸怀、大交流，要学会分享、学会比较、学会借鉴、学会改变。可见，英国教育界的举动具有全球性的眼光，彰显了一种战略思维，因而是一种大智慧，这很值得我们学习。世界教育是一个坐标体系，我们的教育要从这坐标体系中找到自己的位置，明晰自己的身份，知道要从哪里出发，走到哪里去。“坐标意识”是改革的重要前提和基础。
其二，课程改革与建设应当进行最真实的实验。据称，BBC与5名老师有项重要约定：把传统的中国式教育，尤其是与英国教育对比强烈的搬来英国。他们在与中国老师沟通时反复强调这一点。可见，这是一种教育实验，是真实性极强的跨国教育实验。教育改革需要实验，那种止于浅表层的所谓差异、冲撞应当通过实验来验证，从经验走向实验，从想象走向实证，才能客观地重新认识那些所谓熟悉的问题，从熟悉中发现陌生，从而从陌生处发现规律，教育改革才会真正走在科学化的道路上。这项实验又基于一些背景的思考：“半个世纪以来，虽然美国和英国在这些排名榜（主要指PISA测试）上始终表现差劲，却在学术研究、科学专利、发明创新、创造力等方面引领全球。那么，中国式教育对英国的部长们为何如此有吸引力呢？”《卫报》特约专栏作家西蒙·詹金斯的这番话，不只是他个人的，几乎是全英国的，同时也可以说是我们中国的。
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