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重庆小学生作文辅导班哪家比较好?一对一培训去哪好 

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重庆小学生作文辅导班哪家比较好?一对一培训去哪好一、想

想,是一个让学生构思、打腹稿的过程,老师提出“起步成篇、由仿到创、循序作文”原则,指导学生积极思考,确定中心、体裁、组材、选材和布局谋篇等活动。

二、说

“说”是作文指导中重要的步骤。一是说部分,即把文章分为开头、中间、结尾三个部分,一个部分一个部分地说。二是说全篇,学生说完后,教师引导学生评议、修改。

说作文有两个好处:一是锻炼学生当众说话能力,让每个学生都能声音洪亮、口齿清楚、完整有序地表达自己的意思。二是发挥写作能力强的学生的传、帮、带作用,给作文有困难的学生带条路。

三、写

经过上述两个步骤后,学生感觉写作文就容易些。并指导学生“写作要有联想”,把自己的文章加进合理的想象,使写出来的文章比说的作文更加出色。

四、读

读作文的方法有三种:一是边写边读。二是写一段把前面的所有段落都读一遍,避免作文语句重复、前后矛盾。三是作文后完整地读,一般要读三遍,分别是检查词句是否通顺、表达情感是否到位、自我欣赏。让学生读自己的作文,实际上就是给自己的作文挑毛病。

五、改

学生通过出声朗读,找出自己文章的毛病,就会动手改。改后再读,读后再改。这样,既发展了学生自己动手修改作文的能力,又培养了自己动手修改作文的良好习惯。


 

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