新 常态下的教育,还要求老师们把教育当作良心活儿,从孩子成长出发,一切着眼于他们当下学习生活以及未来人生的幸福,而不是仅仅为了九年、十二年学习之后的那两天。他们能够在夹缝中遵循教育规律,不计较个人得失,凭着良心、爱心和智慧做教育,不用压抑和扭曲人性的方式去教学生。我们的教育应该进入这样一种新常态,这不仅仅是为了孩子,为了教育,也是为了国家和民族的未来。教育部日前发布《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》。与往年类似通知不同的是,此次通知在大学生创业环节给予了足够的支持。通知要求,高校要建立弹性学制,允许在校学生休学创业。鼓励大学生休学创业,这样的设想很好,也很容易让人联想起比尔·盖茨、扎克伯格们的励志故事。从制度上“鼓励大学生创业”,显然是缓解就业压力的一种积极应对之策。
但不得不说的是,据一份调查报告显示:中国大学生平均创业成功率是3%,很多地方创业成功率只有1%,全国大学生创业成功率最高的浙江也只有4%。这意味着,即便“鼓励大学生休学创业”,也不意味着其可以通过另一种方式“就业”,一种更大的可能是创业失败后继续寻找就业机会。鼓励大学生休学创业,的确很中看,还要中用,从制度上求解。这方面,他山之石可以攻玉。如在美国,大学生的“创业计划”大赛是一种很成功的模式,这项大赛由学术界和企业界名流当评委,选出优胜者,最终其获得风险投资,即便失败,也有职业保险兜底;而在诞生了宜家、伊莱克斯、沃尔沃、爱立信等著名品牌的瑞典,在这个国度里,有一套完备的创业教育体系,内容涵盖了从初中、高中、大学本科直到研究生的正规教育。
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