新 常态下的教育，还要求老师们把教育当作良心活儿，从孩子成长出发，一切着眼于他们当下学习生活以及未来人生的幸福，而不是仅仅为了九年、十二年学习之后的那两天。他们能够在夹缝中遵循教育规律，不计较个人得失，凭着良心、爱心和智慧做教育，不用压抑和扭曲人性的方式去教学生。我们的教育应该进入这样一种新常态，这不仅仅是为了孩子，为了教育，也是为了国家和民族的未来。教育部日前发布《关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》。与往年类似通知不同的是，此次通知在大学生创业环节给予了足够的支持。通知要求，高校要建立弹性学制，允许在校学生休学创业。鼓励大学生休学创业，这样的设想很好，也很容易让人联想起比尔·盖茨、扎克伯格们的励志故事。从制度上“鼓励大学生创业”，显然是缓解就业压力的一种积极应对之策。
但不得不说的是，据一份调查报告显示：中国大学生平均创业成功率是3%，很多地方创业成功率只有1%，全国大学生创业成功率最高的浙江也只有4%。这意味着，即便“鼓励大学生休学创业”，也不意味着其可以通过另一种方式“就业”，一种更大的可能是创业失败后继续寻找就业机会。鼓励大学生休学创业，的确很中看，还要中用，从制度上求解。这方面，他山之石可以攻玉。如在美国，大学生的“创业计划”大赛是一种很成功的模式，这项大赛由学术界和企业界名流当评委，选出优胜者，最终其获得风险投资，即便失败，也有职业保险兜底；而在诞生了宜家、伊莱克斯、沃尔沃、爱立信等著名品牌的瑞典，在这个国度里，有一套完备的创业教育体系，内容涵盖了从初中、高中、大学本科直到研究生的正规教育。
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