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北京4岁宝宝学英语——推荐几家比较好的英语培训班注意听老师的自我介绍； 根据老师的指导，完成游戏。说： Her/His name?s …Her/His name?s …Her/His name?s …My name?s … What?s your name?  热身活动：引起学生的兴趣，为课堂做准备；作为新学期的第一课，让学生互相认识和熟悉彼此的名字。如果是以前一直带上来的班级，建议把新插班进来的学员做重点介绍。可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,appleappleilikeyou,apple’sjuicy,iliketoeat. 7.结束。  〈1〉复习巩固  教师再出示一次水果让幼儿复习一遍 t:okwearesotired.le学注意听老师的问题，并根据自己的实际情况来回答问题，尽量用完整的语句。学生看教学挂图，回忆教材中的人物，并在教师的引导下描述图片。初步理解comic和Brain Box意义。这两个词并不是核心词汇，因此学生知 道能够听懂、理解意义即可。在老师问题的引导下感受What?s ... called? It?s called…的语用。所学的知识；shavearest.let’ssaygoodbyetotheapple. c:bye-bye,apple!  t:saygoodbyetotheorange. c:bye-bye,orange. 活动反思：  (1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。  (2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。  (3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。 指导教师评点：  该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征，以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主，同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。