一对一好处,现在学生的学习负担均较重，尤其对于刚刚升学的孩子来说，新知识一下增多了，难免会有一些东西不能消化，并且以前的学习方法也许并不适合现在的学习需要，会对学生造成一定的困扰。一对一辅导可以针对性的解答学生不太理解的问题。因为在课堂上，老师讲的内容，是要面对大多数同学的水平和进度的，不可能面面俱到。而有一些思维较慢、接受能力较弱的同学，会感觉听起课来很吃力，感觉老师讲的东西自己听不懂，会造成厌学情绪。
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一：针对性：
如果目的是杯赛获奖，首选最近三年的真题；其次是2006年的《小学数学ABC》（刘京友主编，主要是当前全中国的最新杯赛资料汇编）
如果目的是迎战小升初，首选小升初60套模拟题，据调研，每年小升初的原题出现率达10%，知识点覆盖率达95%以上。
二：方法性：一看二分三做四清
一看：一套题先通览全局，初步体验难易程度；
二分：把这套题按难度分易、中、难三类；易，有把握一定做对；中，有一点方向，想继续走下去，没有看到最后一步。难，没头绪，没见过。
三做：易类由家长指定一至两道题演练细节处理能力，要明确认识到此类的题，如果做错，不是“犯错”，而是“犯罪”！平时，一看就会的题不能不做，而要少做；中类题，全做；难类题，每题花五至十分钟迸发灵感，如果有方向，则继续；如果十分钟也想不出一点东东，放入难题库。
四清：可以通过同学交流、请教老师、在线答疑等方式解决难题本上的所有问题。
三：时效性：
我们要重视平时解题训练，更要注意有一个合理的量：
对于常规一份试卷的处理，一个小时左右。（易类1~2道，中类5~8道，难类适当思考）
最好每天保证一小时，如果不能，则两天必须保证一小时（解决一份试卷）
很多同学课上一学就会，课下一做就错。要认识到：
课堂学习只能解决知识体系架构的问题；
课后训练才能解决能力强化训练的问题；
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