抚顺写作技巧指导/抚顺初升高语文暑期辅导班效果好
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抚顺写作技巧指导/抚顺初升高语文暑期辅导班效果好
《考试说明》规定考查的病句类型有六种，即：搭配不当、语序不当、残缺或赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。综观历年的高语文病句辨析试题 ，其所选的病句错误类型都是十分“典范”的，虽然通过各种措施增加迷惑性，但总体来说，其“病征”是十分突出的，而且也有一些规律可寻，如果抓住这些“病征”顺藤摸瓜，加以甄别，就更容易判断出该句是不是有病，是何种语病。
一、出现 了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明
二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当
三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不 当、用词不当
四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺
五、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当
六、出 现了代词，可能是语意不明、重复
七、出现了长宾语，可能是宾语中心语残缺、搭配不当
八、出现了多个谓语，可能是搭配不当、偷换主语
九、出 现了疑问旬、否定词，可能是肯否不当
十、出现 了固定结构、下定义，可能是结构混乱。
十一、出现了文言词语、书面语，可能是重复。要勤思多问。听课的同时，要多动脑筋，学会思考，与教师进行思想对话，使自己的思路跟着老师讲课的思路走，在理解上下功夫，要注意把握知识的来龙去脉和“系统”线索，注意老师如何提出问题、分析问题和解决问题。要在思想上始终保持向老师提问的倾向，听课时，不放过任何一个疑点，听不懂或不十分明白的地方，课后要多想多问，问自己，问同学，向老师和教科书、参考书请教，一定要找到满意的答案，务求知其然，亦知其所以然，绝不为以后的学习留下“隐患”。

第五，学会记课堂笔记。听课要不要记笔记?还是记笔记好。记课堂笔记有助于理解所学内容，有助于复习记忆，也有助于注意力的集中稳定。关键是学会记课堂笔记。有的学生企图把老师的话全记下来，还追求笔记的完整，过多地考虑笔记的形式，这样会影响听课;有的学生课后不整理，不翻阅笔记，这就失去了记笔记的目的。须知，记课堂笔记不是目的，目的是帮助理解。
十二、出现了“的”字的短语，可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当
十三、出现了两面性的词语，可能是前后肯否不一、不合逻辑
、“禁止”等词语，可能是不合逻辑(表意相反)
十五、出现了“前去”、“新生”、“保管”、“ 没有”、“走”
十六、出现了使、让、令、把、被等词，可能是主语残缺、主客体颠倒、语序不当
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