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小学四年级英语家教收费/高一去精锐培训数理化收费 

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小学四年级英语家教收费/高一去精锐培训数理化收费
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第一,课本上的习题,是编教材的老师费尽心思、反复考虑才挑选出来,是最具代表性的题,是最具代表性的题,是最好的题,值得去做。
第二,一般来讲,课本上的习题,尤其注意与概念、公式、定律的联系,而数学成绩不太稳定的同学的一大通病,就是基础不劳,概念、公式、定律等掌握得不是很好,为此也值得去做课本上的题。
第三,课本上的习题,有的老师讲过,有的教参书上有比较详细的讲解,比较容易做对,从而增强自己的信心。
以优异成绩考入中山大学的2001级本硕连读班的的洪伟雄同学也有同感。他说:“第一,做题应先做课本上的题。第二,做题还有个“适度”问题。
四、做数学题时,先求快,再求准
做数学题的两个基本指标是快和准。在1997年贵州文科第二名张正伟同学认为,在解决快和准这一对矛盾时,不妨先求快,再求准。他写道,自己计时做题,要求在规定时间内完成,然后自我改卷平分。先求“快”,力求做完,再求“准”。很多高数学做不完,就是平时缺少这种高强度训练的结果。要知道,在高中,“时间就以为着胜利”。
把“快”列为优先、第一位的因素的理由有:
第一,如上所述,现在的考试,是将熟练程度列入考察因素。要想拿高分,就必须保持一定的解题速度。
第二,从学习心理学讲,做完一件事(尽管不完善)会使人有种成就感。先有了这种成就感,再去追求完美感(少错),是符合人的学习心理的。
五、专攻大题的技巧
从辽宁省考入北大的蔡珍同学说,高模考时,数学成绩始终在120~130分之间徘徊,心中很苦恼。她向老师请教该怎么办,老师沉思了一阵,说:“你最近的成绩稳定在120~130分之间,下一步要争取稳定在130分以上。既然你觉得选择题、填空题已游刃有余,那么不妨专门练一下大题,提高解难题的能力。要知道好多同学拿不到高分得原因就是后面压轴题扣分了。”保证母语的发展能力;3到6岁,是母语发展巩固期,尽量母语优先;6岁左右,孩子可以开始学习适量的外语。但这时引入外语的目的并不是把外语学会了,而是要让孩子感知到世界是多元的,这样对他世界观的形成有个促进作用。具体到您的孩子,什么时候开始学习英语,还要考虑师资条件、教材选择等具体因素。   如何记住英语单词?   我已经是六年级的小学生了,很快就进行小学业考试了,但是英语单词这么多,我怎样才能有效地记住单词呢?   --小超      的确,记忆单词使许多同学望而生畏。实际上,记忆是有规律可循的,用科学的方法去记会事半功倍,在此,我就给同学们介绍几种有效的记忆方法,它们既有联系又有区别。    方法一:单词分类记忆法。    小学英语课本中表示类别的单词较多,记忆时通过分类比较,归纳整理,把所学内容“梳成辫子”,使零乱的知识系统化,以突出其联系性、条理性、完整性,印象会特别深,如数字、动词、食物、人体部位、星期、月份、动物、衣服、家具电器、颜色、学习用品、交通工具、代词、形容词等,如动物:cat,dog,bird,fish,等。    方法二:同义词记忆法。    在复习中学会归纳词义相近的词,记忆会特别牢固,不易出错,如hear-listen;look-watch-see;desk-table等。   方法三:反义词记忆法
蔡珍同学听了老师话后,立即买了一本包括16套题的数学书,只做大题,收获很大,如此复习,蔡珍同学的数学成绩一下子提高10~20分。
六、考前突击数学的方法
以优异成绩考上复旦大学的李琪同学再最后一个月复习的绝招是:
在最后一个月里,我对数学只有一个“看”,看练习,看复习资料。一眼就看得出解题思路的,从此不管它;看不出的,就在草稿纸上演算,演算到理清思路就停止,并在题前作“△”;很难的综合题则比较正规地演算,目的仍在于寻找思路。这种题一直做出结果,并在题前作“★”的标志。三五天后,再回过头来,没有记号的弃之不顾;有“△”的看一看,一般能看出从何处下手;有“★”的,看还看不出思路的,在草稿上演算,知道怎么做了,又停止。
如此突击,原本每次考试数学总比别人少20~30分的李琪取得高143分的好成绩。
难怪和田秀树要颇有感触地说:“数学好不好,其实与学习方法有关。”
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