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学大教据学生不同的学习阶段、学科特点和辅导需求,为学生定制个性的辅导内容。包括:校内各科目个性化1对1同步辅导,面向基础知识薄弱的考生提供的个性化委托辅导,串讲与模考,暑假的预科课程辅导,优等生单科或全科强化,小升初培优等。
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鼓励孩子多与老师交流,自己设法解决遇到的问题。安排孩子参加健康的休闲活动。学习任务重,活动单一,休闲游戏时间越来越少。时间长了,孩子容易变得冷漠,自我封闭。针对这种情况,我们想方设法,多让他参加各种形式的活动:看电影、到亲戚朋友家串门、参加各类喜爱的文体活动,让闲暇娱乐参差点缀紧张的日常学习生活。成功地释放压力,保持良好的心理状态。第三、课外读物、教辅书籍不宜多现在舍得在孩子学习上花钱的家长很多,自我认为课外读物,教辅书籍不宜多,要针对自身的学习基础、教学现状、个人爱好等实际情况,合理选择。过多的信息量会影响孩子的注意力,他们的精力和时间毕竟有限。另外,一些书刊的商业味太重,质量并不高。我们有选择地推荐一些报刊内容给孩子阅读,阅读的同时,让他们养成关心周围事物发展变化,逐步培养适应生活,适应社会的能力。说到家庭教育,真可谓是感慨万分。作为家长,十几年来一直努力地实践着这一命题,但自觉收获与预期相差甚远,不时有力不从心之感。希望大家对以上观点提出意见,更希望能听到更好的建议,让我们大家一起努力,使我们的孩子更好地成长。一个同学剩下了20分,就是这个同学。老师把所有同学两次的分数差写在黑板上,问了个问题:“哪个同学进步最大?”全班同学异口同声说某某,这是一个铁的事实,因为只有他一个人进步了20分。这种鼓励方式不但没有侮辱色彩,而且有很大激励色彩。这个学生一下就兴奋起来,他想无论我考到48、68、88都是全班进步最大的,我有无数进步的空间。老师做了件聪明的事情,孩子就觉得有广阔进步的空间,从此这个孩子就喜欢上了物理,并最终成为了全世界最伟大的物理学家之一。 老师的教育方式十分重要,但是家长的教育方式更重要,因为孩子更加看重家长的一言一行。 我举一个简单的例子。假如你的孩子是全班最后一名,你怎么对待你的孩子呢?大部分家长的反应都是打一顿或者骂一顿。孩子明明知道自己错了,但是没有办法,他就考了0分你怎么办呢?你还不断的伤害他,到最后他可能就不学了。我建议家长朋友们站在长远的角度上去想一想,第一名和最后一名到底有多少差距。难道没上大学孩子一辈子就没出息了吗?绝对不是!就像我刚才说的,只要把孩子教育好了,不管做什么都是有出息的。我可以举自己的例子。在的时候,我第一年没考上,第二年没考上,第三年才考上了。我用了三年的时间和我的同学拼了一年,我在北大毕业的时候,我们全班50个同学,我是全班倒数第五名,但成绩并没有阻碍我做成自己的事业。
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