西安高三名师数理化补习/一线教师语文作文补习去学大
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坚持"四重、三到"，把握的心理状态，调动学习数学的积极性和创造性，使真正领悟和体会到学习数学的无穷乐趣，进而爱学、乐学、会学、学好。
"四重"，即重基储重实际、重过程、重方法。
１．重基础
就是教师要认真钻研大纲和教材，严格按照大纲提取知识点，突出重点和难点，让清楚教学内容的知识结构体系及其各自在结构体系中的地位和作用。
２．重实际
一是指教师要深入调查研究，了解实际，包括学习、生活、家庭环境，兴趣爱好，特长优势，学习策略和水平等等；
二是指数学教学内容要尽量联系生产生活实际；
三是要加强实践，使在理论学习过程中初步体验到数学的实用价值。
３．重过程
揭示数学过程，既是数学学科体系的要求也是人类认识规律的要求，同时也是培养能力的需要。"从一定意义上讲，利用'数学过程'来学习方法和训练技能，较之掌握知识本身更具有重要的意义"。一是要揭示数学问题的提出或产生过程；二是要揭示新旧知识的衔接、联系和区别；三是要揭示解决问题的思维过程和思维方法；四是要对解题思路、解题方法、解题规律进行概括和总结。总之，要"以启发诱导为基幢，"通过自己的活动来揭示获取数学知识的思维过程，进而达到发展能力的目的"。
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