小学一年级拼音去哪补？北京学大补习学校校区具体地址

小学一年级拼音去哪补？北京学大补习学校校区具体地址一对一的特色在于为学生量身定做教学方案。通过学习因素测评、考试缺陷考试、考试焦虑测试、学习动机测试、创造性思维测试等几方面了解学生的学习情况，科学全面的分析原因，制定准确有效的教学方案。一对一辅导致力于帮助学生提高他们的学习成绩，激发他们的潜能。

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和平里学习中心————400 8900 116转1327
劲松学习中心—————400 8900 116转1329
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亚运村学习中心————400 8900 116转1331
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大兴枣园学习中心———400 8900 116转1348
【东城区】
崇文门学习中心————400 8900 116转1333
东直门学习中心————400 8900 116转1334
交道口菁英学堂————400 8900 116转1335
夕照寺学习中心————400 8900 116转1336
【房山区】
良乡学习中心—————400 8900 116转1347
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方庄学习中心—————400 8900 116转1342
马家堡学习中心————400 8900 116转1343
【海淀区】
北大学习中心—————400 8900 116转1313
北师大学习中心————400 8900 116转1314
大钟寺学习中心————400 8900 116转1323
公主坟学习中心————400 8900 116转1315
航天桥学习中心————400 8900 116转1316
人大学习中心—————400 8900 116转1317
上地学习中心—————400 8900 116转1318
学院路学习中心————400 8900 116转1319
玉泉路学习中心————400 8900 116转1320
远大路学习中心————400 8900 116转1321
中关村学习中心————400 8900 116转1322
【石景山区】
昌平校区———————400 8900 116转1324
石景山学习中心————400 8900 116转1325
【顺义区】
顺义国际学习中心———400 8900 116转1345
怡馨家园辅导中心———400 8900 116转1346
【通州区】
通州学习中心—————400 8900 116转1344
【西城区】
阜成门学习中心————400 8900 116转1337
虎坊路学习中心————400 8900 116转1341
四中学习中心—————400 8900 116转1338
西便门学习中心————400 8900 116转1340
宣武门学习中心————400 8900 116转1339

【学大教育】学大教育具有丰富个性化教学经验的教师，履行客户至上的理念，为学生提供优质专业的服务。学大教育的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色：创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动，这些都是学大优质教学服务的基础。

小学一年级拼音去哪补？北京学大补习学校校区具体地址、设计不同的形式，激发学习拼音的兴趣 儿童的自制能力一般都比较差，注意力集中的时间不会太长，这就需要教师根据拼音教学的内容设计不同的形式，以吸引儿童的注意力，增加儿童学习汉语拼音的兴趣。 1．读儿歌、编顺口溜或口诀。 将教材的重、难点编成琅琅上口的儿歌或顺口溜、口诀让学生吟诵，这样既突出了教学重点，又突破了教学难点，小学生很喜欢。 （1）学习a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助学生记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”还可以根据声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。” （2）有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教师要注意引导学生区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。” （3）学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助学生掌握两拼音的方法。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助学生领会拼音方法。 （4）声母j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”“小ü见大y，去掉两点还读ü。” （5）在学习鼻韵母时，也可以通过念儿歌帮助学生区别前鼻韵母与后鼻韵母。例如：鼻韵母，不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，aneninunün。后鼻韵母是四个，ang eng ing和ong。 读儿歌、编顺口溜或口诀，既可以帮助学生读准字母的音，记忆字母的形，又突出了拼音教学的重点，解决了难点，还可以缓解小学生的疲劳，调节小学生的情绪，调动小学生学习汉语拼音的兴趣。