南昌高中一对一辅导班哪家师资好?高三复读生补习咨询
南昌高中一对一辅导班哪家师资好?高三复读生补习咨询一对一辅导可以及时为孩子知识上的盲点补漏漏补缺。现在孩子的学习压力大已经不是新鲜的话题了，高负荷的学习使得孩子的学习非常的紧张，难免会有的知识没有学好，又因为学习紧张，没有时间补漏，久而久之就成为了孩子学习上的软肋。遇到这种情况，如果不及时解决，补好这些知识，会影响孩子后面有关知识的学习，从而造成恶性循环。一对一辅导能够及时的发现孩子学习中的盲点，及时的不漏补缺，利于孩子知识的积累。
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南昌高中一对一辅导班哪家师资好?高三复读生补习咨询 传统文言文教学仍是串讲方式一统天下，因为教师放心不下的主要是课文字句的落实，这是文言文中“言”的部分，至于文言文作品的思想感情、整体意蕴、文章特色等“文”的价值却不被重视或视而不见。当文言文作品被剥蚀得只剩下字句材料的堆积时，其作为作品的整体生命力也就荡然无存了。这样的教学就成了没有“阅读”的教学，只是文言字句知识的教学。这种教学既忽略了语文的审美教育目标，又忽略了拥有丰富文化内涵的文言文是语文审美教育的一块重要阵地；同时也漠视了学生作为阅读主体因文得意、缘文会友和发展自我的内心需要。因此，这样的教学也是漠视主体存在的教学。文言文如果教成了这个样子，那么势必导致学生学习的被动，学习兴趣动机受压抑，课堂教学走向程式化和僵硬刻板。如此学生也就自然体会不到文言文能学到些什么。所以教师应当充分利用起文言文这块文化宝地“通过深入钻研教材，充分发掘选文的思想价值、文化价值和审美价值，引导学生去鉴赏、体验、领会语文教材的审美因素，从对审美对象的感受中获得美感享受”.具体教学过程中，当处理好文字教学与阅读教学的关系，引导学生从语言入手通过朗读去品味文章音乐美、形象美、情感美、意蕴美、形式美等各种美的表现，让学生获得美的享受，这样学生的文学鉴赏水平和审美能力才会提高，学生才会感觉到学与不学是不一样的。
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