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时间往往不是一小时一小时浪费掉的，而是一分钟一分钟悄悄溜走的。美国发展心理学家杰罗姆·凯根说过:“时间是在分秒之中积成的，善于利用每一分钟的人，才会做出更大的成绩。”

争取时间，善于利用时间才是初三、高三学生高效学习的保证。所谓零散时间，主要是说学习的间歇、用餐时间、上学或放学路上的时间，等等。在零散时间里，基本上无法完成什么重要的事情。但如果因此将这些零散时间白白地浪费掉，那将是十分可惜的，而如果我们将零散的时间合理地运用到学习上，就可以节约很多学习的时间。

虽然学生的大部分时间都在老师的掌控之下，很难有自主的时间，究竟从哪些方面挖潜，怎样利用这些零散时间于学习之中，一下几点建议仅供参考：

一、善于利用课堂时间的“边角料”，比如，老师进教室前后的时间。老师没有进教室之前，或者刚走进教室，很多同学处于浮躁之中，若能抓紧这些时间，乱中求静，对要学的内容进行快速预习，对要记住的知识重点记忆，对接受新课大有益处。也可以用这几分钟，整理一下上课要用的文具和材料，以免等用到的时候既不方便，也影响使用，更影响听课的连续性。在上课时，老师有时会在黑板上进行板书或画图，很多学生趁老师不注意就交头接耳，无所事事，有心的同学趁这功夫回想一下刚学过的知识，并对这些知识着重思考或强化记忆，也能解决很多问题。如果你总能把握课堂上的零碎时间做复习巩固，也许在课堂上就解决了课下复习问题。实际上一节课要掌握的东西没多少，只要争取时间就能轻松搞定。

二、善于利用走路的时间，很多同学都是骑自行车或徒步上学，如果打算在上学途中记忆或思索一两个简单问题，也能轻松完成，关键是要有问题意识和善于思考的习惯。有时和同学们结伴而行，这时如果同学们相互争论一些学习问题，或相互提问一些要背诵问题，记忆会更快捷，更牢固。

三、善于利用等待的时间，有时我们会处于等待的时间，如约会、乘车、排队、晚上停电等，等待很长时间让人觉得很无聊，如果你拿出平常准备的问题本，进行回忆和思考，或者按照课本目录对学过的知识进行回忆，回忆受阻，记着要翻看课本或参考书，经常这样，就会使学过的知识变为牢固的记忆。既能起到复习作用，又能使学过的知识形成网络结构，提纲挈领。

四、善于利用睡觉前的时间，很多同学晚上躺在床上不能马上入睡，如果你用入睡前的时间把白天学到的内容“过电影”，起到回忆和思考的作用，记不起来的地方，要么马上翻看书本或笔记，要么记着第二天早上翻看。如果经常这样过电影，使学过的至少能够及时复习，还能达到学而三思的效果。在学期的复习阶段，利用睡前时间进行“过电影”式的回忆，会使整个知识网络熟记在心，经久不忘。

五、善于利用看电视的广告时间，做完作业，可以适当的看会儿电视，在看电视时间，又多次长时间的广告时间，这时可以利用广告间隙，快速完成一些小型背诵或者小型作业，既不耽误看电视，又能合理利用时间进行学习，积少成多，会为你争取更多的时间供自己支配。

六、善于利用和老师同学交流的时间，有很多同学见了老师没话说，要么闲扯，要么不开口。而早有准备的同学会利用和老师接触的时间，解决自己学习中的问题。数学家陈景润有这样的经历，他平时是一个很腼腆的人，从来都不愿与人交谈，但他遇到老师总有说不完的话，总能利用和老师接触的机会，把自己所有的疑点向老师讨教，一次能解决很多问题。因此，同学们平常要多思考，多总结问题，通过总结，有的问题能够自己解决，达到大疑大进，小疑小进。有的问题百思不得其解，可以多准备一些这样的疑问，集在一块问老师。集中问问题，既节省自己的时间，也节省老师的时间。

总之，学习上的事自己必须完成，与其早晚要做，不如抓紧时间及早完成为好，事情越拖越难以坚持，还会给自己的学习造成很沉重的负担，要想给学习减负，就要充分利用时间，及早完成任务，及早着手复习，才能腾出时间做自己想做的事。

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