大连学大初二数学补习去哪好/大连学大一对一辅导好吗
“人之蓄蕴，由学而大”，“学大教育”秉承爱的教育理念，致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助更多试和家庭获得更好的教育和发展机会。作为个性化辅导教育的首倡者，学大致力于帮助试提高他们的学习成绩，激发他们的潜能。通过发现试的优势，弥补不足，激发学习兴趣，培养好的学习习惯，树立自信心。

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1、选题
①试具有良好的教学导向功能，既引导试学会学习，乐于科学探究，乐于在生活中用数学；又引导我们数学教师积极投身到数学课程改革中去，努力改进初中数学教学，研究如何按照试的要求把握平时练习、复习。因此可以收集历年来有代表性的试数学压轴题，并进行分类整理以专题的形式进行复习；
②“试题源于课本”已成为历年试的命题原则，具有良好的导向作用。因此在最后的复习阶段可以对课本的例、习题或者一些经典的历年试题在认真研究的基础上加以变式再创造，在复习教学中开展陈题新解，以一题多解、一题多变、多题一解等的形式将知识串联，方法归纳，以少胜多，提高试的解题能力。
2、试的解题策略
在每一次的考试中，我们都会发现有部分基础较好的试对于压轴题的解答得分率也不高，认真分析、究其原因主要是会而不对，对而不试，试而不美的问题。因此应该让试向错误学习，放手让试自己去搞点讲评，建立错题档案，对于错的题目进行反复训练。对于综合性的压轴题，让试总结题目考查了哪些知识点，每个知识点是从哪个角度考查的，题目考查了哪些数学思想方法，本题有哪几种解题方法，试解法是什么？当自己出错时，是知识上的错误还是方法上的错误，是解题过程的失误还是心理上的缺陷导致的失误。切实解决会而不对，对而不试，试而不美的问题；
3、试书写的规范性
每次考试之后总会发现：有部分试在解最后一题的压轴题时，解题步骤不规范，导致失分；甚至由于第1小题书写不规范，导致自己在做后面的小题时，抄错而不得分。因此我们在平时的教学中要讲清楚每一题中每一步的评分标准，要舍得时间让试在课堂上把一道题解答完整，并认真批改，及时纠错；而最重要的就是要严格要求每一次作业中的书写过程，认为不过关的坚决要求重写，慢慢养成习惯。杜绝平时因时间不够而重答案轻过程；
4、处理好压轴题与其他知识复习的关系
由于压轴题的难度较高，因此在专题复习中针对的都是基础较好的试，而对于基础较差的试有可能对此失去兴趣，成绩下滑。所以在最后的一个月复习中，我校打算压轴题的专题、基础知识的进一步整理、综合模拟三部分交叉进行，照顾到各层次的试，让他们都有所收获。
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