太原学大小升初数学补课/太原学大高二英语辅导价格
学大教育创立于2001年9月，一直以来专注于利用优质的教育资源和先进的信息技术，服务于中国教育服务领域，是目前国内个性化教育的领导者。学大教育专注于考试学习能力的培养和学科知识的辅导，视教学质量为生命，深受考试和家长的认可，口口相传，成就了试国最大规模的个性化教育连锁机构。

温馨提示:家长您好!如需咨询中小学一对一辅导课程,请直拨400试国免费电话,听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。感谢您的来电,祝孩子学习进步!

太原学大教育一对一免费咨询电话
太原学大教育漪汾学习中心 400 8108 720转1357
太原学大教育长风学习中心 400 8108 720转1358
太原学大教育小店学习中心 400 8108 720转1359
太原学大教育青年路学习中心 400 8108 720转1360
太原学大教育桃南学习中心 400 8108 720转1361
太原学大教育理工大学习中心 400 8108 720转1362
太原学大教育三墙路学习中心 400 8108 720转1363
太原学大教育太钢学习中心 400 8108 720转1364
太原学大教育旱西关学习中心 400 8108 720转1365

太原学大小升初数学补课/太原学大高二英语辅导价
具有独特的结构特征的和特定的解题规律的复合应用题，通常叫做典型应用题。
（1）平均数问题：
平均数是等分除法的发展。
·解题关键：在于确定总数量和与之相对应的总份数。
·算术平均数：已知几个不相等的同类量和与之相对应的份数，求平均每份是多少。数量关系式：数量之和÷数量的个数=算术平均数。
·加权平均数：已知两个以上若干份的平均数，求总平均数是多少。
·数量关系式（部分平均数×权数）的总和÷（权数的和）=加权平均数。
·差额平均数：是把各个大于或小于标准数的部分之和被总份数均分，求的是标准数与各数相差之和的平均数
·数量关系式：（大数-小数）÷2=小数应得数最大数与各数之差的和÷总份数=最大数应给数
最大数与个数之差的和÷总份数=最小数应得数。
例：一辆汽车以每小时100千米的速度从甲地开往乙地，又以每小时60千米的速度从乙地开往甲地。求这辆车的平均速度。
分析：求汽车的平均速度同样可以利用
公式。此题可以把甲地到乙地的路程设为“1”，则汽车行驶的总路程为“2”，从甲地到乙地的速度为100，所用的时间为，汽车从乙地到甲地速度为60千米，所用的时间是，汽车共行的时间为+=，汽车的平均速度为2÷=75（千米）
（2）归一问题：
已知相互关联的两个量，其中一种量改变，另一种量也随之而改变，其变化的规律是相同的，这种问题称之为归一问题。
·根据求“单一量”的步骤的多少，归一问题可以分为一次归一问题，两次归一问题。
·根据球痴单一量之后，解题采用乘法还是除法，归一问题可以分为正归一问题，反归一问题。
·一次归一问题，用一步运算就能求出“单一量”的归一问题。又称“单归一。”
·两次归一问题，用两步运算就能求出“单一量”的归一问题。又称“双归一。”
·正归一问题：用等分除法求出“单一量”之后，再用乘法计算结果的归一问题。
·反归一问题：用等分除法求出“单一量”之后，再用除法计算结果的归一问题。
·解题关键：从已知的一组对应量中用等分除法求出一份的数量（单一量），然后以它为标准，根据题目的要求算出结果。
复合应用题
（1）有两个或两个以上的基本数量关系组成的。
用两步或两步以上运算解答的应用题，通常叫做复合应用题。
（2）含有三个已知条件的两步计算的应用题。
·求比两个数的和多（少）几个数的应用题。
·比较两数差与倍数关系的应用题。
（3）含有两个已知条件的两步计算的应用题。
·已知两数相差多少（或倍数关系）与其中一个数，求两个数的和（或差）。
·已知两数之和与其中一个数，求两个数相差多少（或倍数关系）。
（4）解答连乘连除应用题。
（5）解答三步计算的应用题。
（6）解答小数计算的应用题：
小数计算的加法、减法、乘法和除法的应用题，他们的数量关系、结构、和解题方式都与正式应用题基本相同，只是在已知数或未知数中间含有小数。
太原学大小升初数学补课/太原学大高二英语辅导价格