北京辅导初二语文补习班/初二语文暑假一对一辅导班
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发展机会。作为个性化辅导教育的首倡者，学大致力于帮助学生提高他们的学习成绩，激发他们的潜能。通过发现学生的优势，弥补不足，激发学习兴趣，培养好的学习习惯，树立自信心。
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那么，学生阅读现状如何？现实社会中获取信息的途径和休闲方式越来越多，阅读已不再是人们业余生活的主要内容。武侠小说、言情故事、漫画小书、网络文学对学生们还很具吸引力，经

典文学作品已成了明日黄花，学生兴味索然。即使有学生去阅读，也往往了解故事大意就满足了，真正能潜心读作品的不多。因此，激发学生阅读兴趣，培养学生阅读品析能力，每一个语文

教师责无旁贷。身为语文教师要充分利用好课堂上的时间，在阅读教学中注重对文学语言的品析，在品析过程中教给学生品析的方法，激发学生们的阅读兴趣，提高学生的文学感悟能力，以

课内阅读带动课外阅读。
首先，要通过语言品析引领学生准确把握词语的内涵。
“语言是文学创作的第一要素”，是表达作者思想的物质载体。正确把握作品字里行间所蕴含的丰富语义是欣赏作品的基础和前提。在不同的语境中同一个词语可以表示不同的意思，或

用其本义，或用其引申义；另外，作者为了增加作品的表现力，还会用到典故、俗语等。在阅读作品时，学生理解作品的难点往往在这里。故而教师备课时应该把钻研的重点放在这些地方。

在教学中，教师的任务便是引导学生对语言细节讨论分析，在探讨中让学生们由感而悟，增强学生敏锐的语言感悟能力，为培养他们的自主学习能力打下良好的语言基础。
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