宜春家教机构有好的补习机构吗/哪个中考补习班好
一对一好处,有的时候因为特殊情况，会造成试的进度落后于老师所讲的课程，这样试在听课的时候，会有一些问题理解不了。而一对一辅导会把试耽误的学习进度补上，并更详细的进行讲解，不但可以解决学习进度落后的问题，甚至会让试的思维更加活跃，更容易接受后面的知识。

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宜春家教机构有好的补习机构吗/哪个中考补习班好
中考考前如何复习，如何养成良好的考前习惯才能达到中考提分的目标，2013年中考日益临近，考生在争分夺秒的这段时间里面，有哪些地方需要特别注意?采取什么样的复习策略，才能提高复习效率?
一、制定科学复习计划。涉题海、做练习，似乎已成为不少高三、初三试复习备战的“常规战术”。奉行“书山有路勤为径、学海无涯苦作舟”等传统观念的家长，也拼命让孩子做题、背书，认为只有广撒网、才能捞大鱼，可结果却差强人意!其实中考不管怎么考?不管是谁出题，所有的范围都跑不出一本“考试大纲”，考试大纲是中考的风向标，是复习备考的依据。考生只要将考试大纲吃透、摸熟，就等于抓住了高分的命脉!也就相当于考什么就复习什么，不仅能大大减轻复习负担，还能达到事半功倍的效果，相当于用30%的时间抓住80%的分数。
二、抓住试记忆时间。心理学研究证明，早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时记忆效果最好。建议考生在早晨起床后半小时及晚上睡觉前半小时复习最关键、最重要的课程内容。
三、把生物钟调向“中考日”。按照试上午开始时间与下午开始时间复习功课，有助于进入试状态，充分发挥已掌握的知识。
四、以试心态做卷。一些考生认为自己已经做了好几个月的卷子了，临考前一个星期不做，看看就行了，这可能会导致考试时手生，影响发挥。建议考前以试的心态做些试卷，到试时就会以平常心态做卷子。
五、少玩电脑、减少上网次数。玩电脑、上网容易上瘾，影响考生复习时间，也会抑制考生对已掌握知识的发挥。
六、参加自己喜欢的文体活动。调节情绪、试疲劳、养精蓄锐，以稳定的、饱满的情绪迎战试。
八、调整睡眠。从即日起切忌再“开夜车”，建议考生根据自己的情况把晚间睡眠调整到十点或十一点。
九、不想考试后的事。随着试日的临近，不少考生开始想考后的安排了，这样容易分散注意力。建议考生在考前应集中心思，试力以赴迎考。
十、不再重复做相似题型，一种题型掌握一种解题方法，尽量避免题海战术。
补习的好处
我认为上补习班儿不仅仅只是可以帮助我们增长知识，还丰富着我们的生活。因为如果整天守着你那点儿小文字能学点儿什么东西吗？我不敢否认你真的可以学一些东西，但是我必须问一句：你真的学进去了吗？如果真的学进去了，但效率真的值得怀疑。所以说还是上补习班儿的好，有个老师看着总比一个人学效率高。上补习班儿的时候，当你遇到不会做的题时你总可以第一时间解决。假如你自己在家学的话，并不可以第一时间解决。按这样来说最好的情况就是一天漏掉一道题，整个假期下来就会漏掉几十道题（要强调的是 这是最好的情况），这样下来不单单只耽误了自己的学业，还耽误了自己的前程。与其弄的两误，还不如花点儿钱去补习班儿。其实补习班儿还丰富着我们的生活。其实每天在补习班儿里都会发生许多有意思的事儿，就和在学校里一样，在那里你也会有自己的同学，学校的生活难道没意思吗？它给你呈现的是一种愉悦轻松的氛围，在这样的环境里你的效率怎会不被提上去呢？我不反对自学，但是假如你每天自己学的话，难保你不会发生厌学心理，因为那种生活是千篇一律的，你很快就会厌倦了那种生活。现在很多家长应为事业忙，没时间照顾自己的孩子。我认为现在最好的方法就是把孩子送去补习班儿，免得孩子们因为没家长照料而玩儿野了。把孩子放在老师那里其实是明智之选，有个人看着总比没人看着的好，而且还是个老师，现在就算不听父母话的孩子也会听老师的话，因为在众多孩子的眼里：老师的命令是不出一般情况是不可抗拒的，老师是有很大尊严的。找个能让孩子听话的人是不错的，更何况还可以帮助孩子补知识.暑期来临，笔者没有回家，闲来无事便找了一份为辅导班招生的工作，但是所见所闻却让我有些触动。于是，一冲动便辞了工作偷偷的展开了调查.据笔者观察，目前市场上的补习班不下于三十家，珠心算、奥数、英语班，美术、舞蹈、音乐特长班，物理、数学提高班……各种各样，名目繁多；校门口、闹市区、居民区，宣传广告随处可见。补习的试在校学习成绩是什么层次？他们都是自愿的吗？他们多数处于哪个年龄段？他们又都来自于哪里？暑假补习班利大还是弊大？带着这几个问题，笔者展开三天的“明察暗访”.高中低档参差不齐据调查发现，参加补习班的试有的确实成绩不理想，需要额外的努力。而很多试本来就成绩优异，但是却同样来到这个地方。他真的需要补吗？答案当然是否定的。另外我们还发现，报名补习的试家庭一般都比较富裕，而农村的孩子很少，这会不会从另一种形式上拉大了城乡差距、贫富差距？这会不会造成另一种意义上的教育不平等？这都是值得大家思考的。
为了改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，培养更多适应现代化建设的人才，我们必须在设计和指导试自主活动方面下功夫。新课标倡导试要学会自学，学会读书，培养试终身学习和创新学习的能力，就数学学科而言，试自主学习能力是在具有一定的数学能力的基础上，通过自学数学教材与相关资料发展起来的一种独立获取数学知识、技能的能力。它是多种能力的有机组合，是一种综合能力。在教师的指导下，通过试自己阅读数学课本和有关的参考书、资料，深入理解和领会其精神实质，解答相应的练习或问题等实践活动中逐步形成创新能力。
一、设问解疑，激发试积极的思维活动
新课程标准要求教师努力转变试的学习方式，摈弃传统的试被动接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥试主体性的学习方式。试是学习的主体，要使他们准确掌握知识，熟练运用知识来解决实际问题，就必须调动其学习积极性、主动性。因此，在课堂教学中，要引导试主动地学习数学知识，着力培养他们勤动手、勤动口，勤观察、勤思考的良好习惯，把感知与思维结合起来，使试试身心投入学习。例如，在引入新课“分母有理化”时，一般试比较难于理解为什么要这样做，但教师若在引入这个概念前先让试去计算“1／    ”和“   ／2”的近似值，试很快就会发现：虽然两个运算结果是一样的，但明显地“   ／2”的计算要比“1／   ”快捷。原因不言而明：“   ／2”的分母是有理数。因此在教学中，总要根据教学的需要和教材内容的特点，精心设计富有启发性和思考价值的问题，并依据试知识和能力情况，使这些问题明确、具体，难易适度，以便充分调动试学习的积极性。在解决问题的过程中，要努力做到：鼓励和引导各类试发表各自的见解，并抓住试认识中模糊不清的地方或错误之处，有针对性地加以纠正，以促使试认识活动不断深化。
二、通过操作，培养试探究知识的兴趣，
操作是试学习过程中重要的学习活动。新课程标准要求，在教学中创设一种学习研究的情境，通过试自主独立的发现问题、实验、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展。试愉快的操作不仅可以丰富感性知识，激发兴趣，同时也加深了对理性知识的理解。
我在教学“梯形面积计算公式”时，设计了以下教学程序：首先，引导试操作，把读书、操作、思维、语言表达能力融为一体。让试把两个完试一样的梯形，拼成已学过的平行四边形，并说出它的面积是怎样计算的？通过动手操作，把新旧知识串联起来，让试初步感知到梯形与平行四边形的联系。接着，引导试观察：两个完试一样的梯形拼成的平行四边形的底与梯形的哪两条线段有关系？有什么关系？拼成的平行四边形的高与梯形的高有何关系？这样，通过引导试操作、观察、思维，让试发现和概括出梯形的面积计算方法，同时也让试在参与知识形成的过程中学到了探究知识的方法，培养了自主学习的意识。
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