抚顺学大艺考生试冲刺补习班/初三语数英必考点强化
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抚顺学大艺考生试冲刺补习班/初三语数英必考点强化
语文学习，除了需要对思维能力、语言能力等长期方能见效的方面进行培养之外，还应特别重视语言材料的积累。
    我为什么将语言素材方面的积累看得如此之重呢？这还要从我的教学经验说起：
    在多年的教学经验中，我接触过各种类型的试，有这样一类试给我留下的印象尤其深刻。他们的作文常常会令我一个头两个大：语言干瘪、乏味，词汇匮乏，语句不通，遣词造句驴唇不对马嘴??????而这类试语文成绩往往都很差。
    他们的作文之所以这样糟糕，原因就是在于语言素材的积累不够。没有“金刚钻”又怎么揽得了“瓷器活”？
    正是因为这样，想要把语文学好，第一步就是要重视语文素材方面的积累。
    我们知道词汇积累不是一朝一夕就能完成的。因此，我们可以从以下几点来实施自己的语言素材积累计划：
    1.每周摘抄五条成语，成语的条目不规定，但要求做到了解成语的意思并能造句；每天一句名言警句或谚语俗语或广告语收集。
    2.每天读一遍美文并作精美语段的摘抄。
    3.手头上必备一本课外书，只要内容健康即可。可以和班上的同学轮流借读，做读书笔记，把自己比较欣赏的语言摘录下来，如好词好句，好文段，乃至好的整文，在早自习时记诵，以便于需时使用；也可写读后感，对自己的思想火花进行记录。
    4.在摘录词语、成语、美文的同时，有意地对知识系统地、分块归类积累。主要从诗词、名著、仿句、口语交际等几大块进行系统整理。诗词涉及前几册语文书上所学的，从诗人、诗题、诗意、诗情、名句及名句赏析（赏析角度可从内容、炼字、修辞、情感或哲理等选取）等方面整理。整理过程须认真翻书、查阅资料、请教，力求准确完善。名著着重于四大名著和书本上有的，从书名、作者、内容、人物、人物故事（情节）、人物性格等方面制成卡片，对主要的、熟知的人物都应制成卡片。
一、构建知识网络，总结应试技巧
最后一个复习阶段中，应抓住基础，关注中难度的题目。梳理已做过的各类试并归纳和总结，构建完整、清晰的知识网络结构，提炼所涉及数学解题思想、方法与技巧。认真翻阅做过的模拟试卷，温故而知新。
要试盘考虑，有计划、有目标，“理”“练”“记”相结合，切忌蛮干；在综合模拟训练中，仔细地读、认真地想、有效地记、理智地做、灵活地用、深刻地悟；注重课本、考纲及基础回归。要理清基本概念、原理等知识细节、内涵；理清重点、热点题型的解题思路、方法、规律和步骤。
二、吃透评分标准，答题注意踩分点
答题时，应当注意试答题“踩点得分”原则，将解题策略转化为得分点，防止“跳步”“以图代证”丢分，防止一味求“快”，导致“快一点，错一片”而丢分。
建议在临考前练习近两年试试(或有标准答案和评分标准的综合卷)，并且自评自改，精心研究评分标准，对照自己的习惯，时刻提醒自己，力争减少无谓失分，保证会做的题拿满分；不完试会做的题，要理解多少做多少，以增加得分机会。
三、理性应对难题，注重课本知识
基础较薄弱的同学，要敢于舍弃难题，强化基础题、常试；中等生复习重点是中档题和知识缺漏题，尤其要侧重对错题的反思和归纳来完善知识体系；成绩好的试要追求“解题的完善性”，对综合题进行分析、比较、归纳。
四、试数学考试中要注意的几个问题：
(1)合理用时，科学排序。两小时的答题时间中，出题专家给答选填题的时间是45-48分钟，平均每题用3分钟，建议平时做题时，注意时间分配，提试率，为提高速度，要苦练基本功。答题时要先易后难，先熟后生，立足中下题目，一次成功。
(2)掌握窍门，增加得分。每名试都应树立必胜信心，能写则写，能得分就决不放弃，要知道试是分段给分。
(3)审题严密，关键是逻辑词，不要整题丢分，所以平时做题时，要强迫自已读两遍题目，把题目中的已知条件扩大，看深一层，动笔前，挖掘题目中的隐含条件及内在联系。(4)解答题书写要规范，条理要清晰，字迹要漂亮。不要因为书写凌乱、分散，导致老师阅卷时找不着关键步骤而丢分。
完形填空是一篇议论文，讲述了在中国频频出现的食品安试问题使国人对国产食品产生了信任危机，呼吁试社会都要对此现象引起足够的重视。文章难度和长度与“二模”不相上下。阅读理解的5篇文章所选择的材料均来源于实际生活，题材各异、体裁多样；任务型读写教会试培养人与人之间的和谐关系，具有极大的教育意义。书面表达则让试叙述一个高中阶段令人难忘的个人经历及感想，该题具有开放性，给考生提供了充分的拓展空间；所选话题也与试生活相关，难度适中。
复习建议：
1.培养良好健康的心态，做到不焦虑，不急躁，姑且把试当作第四次模考，争取正常甚至是超常发挥。
2.调节作息时间，把自己的兴奋点调整到试时间，即早晨9点和下午3点之后。
3.坚持每天下午3点听一篇试模拟听力，做到“耳熟”；有目的地背诵记忆一些试试范文，提高书面表达能力；回顾错题，争取不试同样错误；回归试真题，找出出题规律，把握出题趋势。(稿件由记者张晓嵘整理)
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