贵阳课后辅导
英图教育中心的多年办学经验的品牌学校，2011年，我中心经过改组整合，注入全新管理与培训理念，为广大学生提供高质量的课外学习辅导与提升服务，特推出初中高中晚间"3+1+",辅导精品班和周末强化班，具体课程与班级设置通告如下：
一中小学一对一个性辅导
二家庭式小班制全科教学{3-8}人
三晚间作业全科辅导
四日语基础班
特色
1、3是文理英老师+1位管理员+1个独立学习空间
2、在职教师一对一辅导，与学校教学内容同步
3、有老师监督管理解答所问的问题
晚自习班 每周一至周五{18；30-21；00}，配置各科老师，监督学生完成当天作业，帮助学生答疑解惑。
中高考冲刺班 在职一线老师，以高考为辅导目标，全部学科知识，最大程度提高学员成绩。
各年级小班 每班3-8人，在职一线老师。特点：班里人数少，学习氛围好，针对性强，老师能及时发现学生的薄弱环节，并对学生的实际情况以及各阶段学生的心理特征，对学生进行针对性教学辅导，从而达到提高成绩的目的
各级N对1 通过心理咨询，对学生进行学习诊断，检测学生所学知识情况，进行教学针对性的教学，真正的因材施教，补救学校的统一教育模式的弊端。
日语基础班 针对起点基础，日语兴趣爱好者，准备出国留学，进日企就业等人群。
网址
人民日报近日对中国大学评价课题组负责人武书连于2004年和2006年先后受邀到成都理工大学作讲座，收取 “赞助费”进行了调查。而武书连在自己博客中马上承认，“应成都理工大学的邀请，为了学校的长远建设和发展，我为该校做了两次有偿诊断和咨询”，但辩驳，这不是个人收入，而是法人收入。他认为那些“试图把对大学正常的诊断咨询划为‘潜规则’和‘赞助费’”的行为，是为了“混淆视听，继而推翻大学排名”。
这是继前不久南开大学和天津大学公开质疑大学排行榜制作者索取赞助费后，大学排行榜再次被推上风口浪尖，虽然武书连一如继往地“回应”以中立、公正，但，大学排行榜的公信力遭遇空前质疑，几至冰点。
据此，有人提出，应该取消大学排行榜。其理由大致有二，一是我国的诚信环境不允许，大学排行榜的制作，基本依据是各高校的数据，现实环境中，正是数据存在客观性、准确性、滞后性等问题，给排行榜制作者的“潜规则”提供了空间；二是我国大学管理体制尚不成熟，在大学办学历史已经几百年的美国，每每大学排行榜发布，都会引起争议，更何况在我国，现代大学制度尚未构建，基本的大学理念，诸如大学之大在不在于规模之“大”、要大楼还是要大师，人才培养重要还是科研重要等等，尚在众说纷纭之中，大学排行榜的鱼目混珠也就难以避免。
另一种声音与之呼应，即取消民间大学排行榜，呼吁政府“权威部门”制作大学排行榜，给予大学权威的排名评价。
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