不同学生类型不同的教育方式
a.对于写作业慢的学生，要利用“限时鼓励法”来纠正。
提醒家长注意的是，这种“限时鼓励法”是为了首先纠正孩子做作业拖拉的坏习惯，在规定的时间内写完作业就算达到了目的，要给予及时表扬，至于作业质量是否满意，是后一步的事。
b．孩子注意力不集中，爱东张西望的学生，利用“中途安抚法”来纠正。
对待做作业拖拉、爱打野的孩子，不能在一旁总是用责怪、数落、抱怨的语言说教他，越是这样，越会加重他的坏习惯。
C．如果上述两种方法都不管用，利用“直接要求法”来纠正。
D．只看了一遍，就说不会做的学生，让孩子反复读题。
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