“研究发现性学习”的必要性
我们认为，“研究发现性学习”的必要性是由教育这个实践和研究领域的特点决定的。在这个难以控制所有条件、研究结果“内效应”较低的领域，在这个即使有了“内效应”很高的研究结果，但是“外效应，也不高(因为共他学校并不能像得出结果的学校那样控制条件)的领域中，必须鼓励所有教师在自己的工作情景中研究自己的学生、课程、教学、环境和自己。
由于教师身处第一线，每天面对学生和教育教学任务，每天要处理无数的教育教学问题，因此实际上教师每天者队七在认识和解决问题的过程中，每天都在发现问题、研究问题、寻找问题的解决办法，每天也都在发现和积累着教育、管理的知识。相对于专家已经发现已经通过著述立说表达出来的理论知识来说，教师在日常工作中发现、积累的实践知识更丰富。如果说，专家们已经阐述的知识是冰山的一角，那么沉浸在教师实践中的知识就向仍然隐没在海平面之下的庞大的冰山之体、冰山之基。
百问百答在线教育：www.baiwen121.com
联系人：小二郎(销售部)
手机：18824242913
邮箱：ganls@youngled.com
*您的姓名：
*联系手机：
固话电话：
E-mail:
所在单位：
需求数量：
*咨询内容:
898995850
