百问百答建议教师承担的作用
在各种各样的讨论里，有些讨论主要是小组解决问题，有些是激发问题的会议、有些是提高学生情绪的会议，还有一些则可以提供结合并应用从教科书或讲课中所获信息的机会。
百问百答教师的作用将根据讨论的这些功能或其它功能的变化而变化。在讨论课上，教师的各种作用或角色是最明显不过的。但是每节课都会对教师的行为提出要求，而这又导致，不管使用什么样的教学方法，教师都具有相当多的共性角色行为。
百问百答建议教师承担以下六种作用。
1）专家。从一个角度来看，教师之所以与本班学生建立起联系就是由于，他在学生面前，在某种程度上，以某种形式起着专家的作用。
2）正式权威。教学的第二方面工作是教师作为正式权威的一系列活动和职责。
3）社会化中间人。人们只有认识到教育中的两个问题后，才能理解课堂中的第三项工作。
4）促进者。不同的教师趋于设想不同形式的最严重的学习障碍。有些教学认为，学生只能在一定程度上做出有效的学术努力，以克服对失败的恐惧或者在权威面前的自卑以及面对极高标准的沮丧。
5）自我楷模。6）人。
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