以人为本的数字化校园精细化管理的必要性分析
数字化校园的建设与研究实践开展数年来，非技术因素的重要性已经被越来越多的实践者所认识。比如：组织机构建设、经费来源、人才队伍、合作交流、领导的重视、观念思想的更新、管理的规范、加强人员培训和制定相应的绩效考核等。上述种种因素加速了与技术相关的应用系统设计、建设和具体应用所需要的各种外部条件的建立和完成，但是这些认识依然是以技术相关的系统的建设为中心，并且上述的种种认识依然停留在探索、经验总结的初步阶段，并没有升华总结出一套完备的理论和方法为人们所使用和遵循。因此在数字化校园建设和应用过程中引入现代企业的管理思想，实施以人为本的精细化管理的思想和方法，让人耳目一新，从底层、细致深入地探讨、挖掘数字化校园建设的管理体系和方法理论较具有说服力。精细化管理理论是管理领域的心声事物，但已经被企业界广泛的应用于企业管理，产生了明显的效果。在数字化校园建设中引入精细化管理是现代教育管理的必然要求，是实现培养人这一教育目标的需要，是推进教育资源均衡发展的需要，是扩大优质教育资源的需要，是实现教育公平的需要。
随着数字化校园领域各种高新技术的高速发展和大面积的广泛应用和推广，为精细化管理提供了强而有力的技术手段和支撑平台。两者系统有机的应用和合理整合，能够实现精细化与信息化的同步高速运行，产生最大的效益，解决管理和应用中的精细与效率的矛盾，最终促进传统管理中粗放模式的改变，提升教育资源的使用效益。
精细化管理理论对数字化校园应用的重要意义体现在：管理理念的引入，使得数字化校园建设从基础设施的信息化转向教学、科研、管理、公共服务以及学校生活数字化后，又从这些主要过程的数字化转向了对数字化校园效果的分析与评估，指向了高效运作的最终目标。
精细化管理注重人的作用，体现以人为本的管理思想，这与数字化校园建设的以人为本的理念完全吻合。数字化校园建设既要强调技术、管理与组织的建设要围绕教育教学过程的主要参与者这个特定的目标进行合理的有机整合，同时要求有效避免数字化校园的构建以技术为中心，相关技术部门为主导，对教育教学促进不大，甚至因培训、管理不到位产生阻碍和其他不便等花巨额资金建好后得不到充分利用的现状。这与精细化管理理论和方法追求效益的最优化相一致。因此在细致分析数字化校园建设的五个主要领域应用模式和流程之上，提出面向精细化管理的组织架构，管理体制和运维体系等系统方案，才能使得数字化校园提供的各项技术为人所用，用之致力于提高教学效益，促进培养新世纪创新人才目标实现，为实现人的全面发展这一最终目标提供各种支持。
本文转载于益教教育科技有限公司：http://www.yijiaoedu.com/news/news-con-695.html
更多信息：http://www.yijiaoedu.com
*您的姓名：
*联系手机：
固话电话：
E-mail:
所在单位：
需求数量：
*咨询内容:
898995850
