妙管家节电器
妙管家节电器 电博士节电器 大量节约电能：20%-50%
随着国民经济的快速发展和社会进步，高等教育受到了全社会的关注与重视，办学规模也随着受教育者数量的增加而不断扩大。为使学生有良好的学习环境，校方在校园的教学设施、公寓条件等方面作出了十分的努力，但由于大学校园开放式的管理模式，不少高校节能措施只注重行为管理和节能宣传教育，在强化采用人性化新技术的应用方面较为欠缺，再加之不少学生的节能意识淡薄，导致浪费现象比较严重。随着高校规模的不断扩大，校园面积、学生人数、教职员工人数急剧增多，各高校公共费用支出相比过去有了大幅度的提高。其主要表现在电能源的浪费和水资源的浪费。
用电量大的设备，节电空间就大
在节电改造过程中，用电量大的设备如电解铝、电镀设备的电源等。虽然其用电量巨大，但其真正的节约部分却很少，加装完节电器后，系统的节电率并不很高，而一些用电小的设备因工艺变动很大，具体节电空间也会比较大。
节电改造越省事越好
节电改造工程是针对不同的负载采用相应的节能原理进行的改造。如此，才能将节电效果保持在最佳状态。而采用综合式节能，则节能效果相对较差。因此，改造时，在条件允许的情况下，尽量把同性质的负载源归类控制，从而实施相对应的改造计划，以期达到最佳的节电效果。
节电率的大小是受供电情况及用电情况的影响。设备只有在用电情况较好，负载较轻时，节电效果会较好，节电率也会偏高，反之，则偏低。因此节电率一般是一个空间波动值。而测试节电率最科学的方法就是在较短时间范围内进行测试比较。
节电效益的计算
节电效益要考虑多方综合的结果。其中包括所节省的有功功率，无功功率，还有设备的日常维护、延长使用寿命以及降低线损等。通过长期的探索和总结，我们建议节电的效果要选择综合效益最佳点进行控制，这样才是合理的，不可以片面地依据节电率来评估节电效益。
节电设备都节电
节电设备是否省电是要看原有系统是否具有节电空间以及节电空间的大小。如果原有系统的负荷较重，则加装节电器后反而费电，增加系统能量损耗。而我们所推崇的节电改造是针对可以从原理上得到认证，在实际中能够实现，且具有较大节电空间的现场进行改造。
妙管家节电器每月至少节电量 百分之20-30
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