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EF英孚教育通过研究语言学习、英语教学及评估,以切实改善英语的学习方式。以保障的教学质量,优化教学结构,教师在考核的过程中可以随时了解到自身的教学缺陷,以便及时完善。
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任何语言都是首先以声音来作为交流思想的工具,英语也是如此。在英语中,语音既是一门专门的知识,又与单词的拼写、构词法及句子的语法都有着密切的联系。在实际的学习和使用中,语音的缺陷往往会影响到词汇的记忆.
道理很简单,一句话你要读的懂,才有可能听得懂。不存在这句话你听得很明白,但是却读不明白。也就是说,当我们开始读句子的时候,是眼睛先看到,然后大脑开始快速处理这个句子,解析句子架构,捋顺句子意思。
其实仔细想一想,这个行为真的很奇怪,奇怪的根源不在于行为本身,而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思,因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思,这样去学英语不仅多此一举,而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。
有一位硕士研究生曾对我说:“我连续原了七年之久的国外英语新闻广播,现在还是上不了什么台阶,始终是那种样子。”这种靠硬着头皮练习听力的精神确实可嘉,但是他没有找到学习英语的方法。
提醒大家:考试带词典其实是一把双刃剑,你带词典的时候,是给你一定的心理安慰,遇到不认识的单词可以查询,尤其适合词汇选项题。
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